饱和溶液与不饱和溶液教学设计.docxVIP

【教学设计、中学化学】 《饱和溶液与不饱和溶液》教学设计 作者姓名：刘琼飞 学 校：户县太平学校所属区县：户县 联系方式： 邮 编：710304 第三单元 溶液第一节 溶液的形成 第 2 课时（ 饱和溶液与不饱和溶液）教学设计 刘琼飞 课标要求： 理解饱和溶液与不饱和溶液的含义； 了解饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件。 饱和(不饱和)溶液与浓(稀)溶液的关系内容和学情分析： 溶液是生产生活和科学研究中常见的物质，经过第一课时的学习，学生已经对什么样的物质是溶液；溶液有怎样的组成等相关知识有了一定的认识。对于饱和和与不饱和溶液，对于物质的溶解限量等问题很多学生在生活中也是有一定的了解的，比如：一定的水中，如果糖一但加多了，就会有不溶解的现象。而本节课主要就是通过探究实验使学生对于是饱和溶液与不饱和溶液及饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件形成更为系统和清晰的认识。 溶液是生产生活和科学研究中常见的物质，经过第一课时的学 习，学生已经对什么样的物质是溶液；溶液有怎样的组成等相关知识 有了一定的认识。对于饱和和与不饱和溶液，对于物质的溶解限量等 问题很多学生在生活中也是有一定的了解的，比如：一定的水中，如 果糖一但加多了，就会有不溶解的现象。而本节课主要就是通过探究 实验使学生对于是饱和溶液与不饱和溶液及饱和溶液与不饱和溶液 是相互转化的条件形成更为系统和清晰的认识。 学习建议： 通