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阿莫纳什维利的教育思想 苏联教育家阿莫纳什维利是合作教育学思想的代表人 物。主要著作有:《孩子们，你们好!》(1983)、《六岁入学》(1984)、《目标始终如一一一孩子们，祝你们一路平安!》(1987) 等。 (一)使学习成为儿童生活的需要 阿莫纳什维利认为，学生的学习和认识是一种创造性的 劳动，有其自身的规律;采取强制的办法促使学生学习是与学 习的自学性、独立性和发展创造才能的原则相违背的。学生 有成效的学习并不取决于教师的主观愿望，而是以能否激起 儿童的求知欲、形成正确的学习动机为转移的。基于这样的 认识，阿莫纳什维利指出:教学过程的性质应当有利于激起学 生的求知欲、持久的认识兴趣，形成正确的学习动机。也就 是说，要使学生从学习的内部获得学习的推动力，使学习成 为儿童自身的需要。 因此，阿莫纳什维利提出，学校要有目的地优化教学条 件。在改善和优化教学条件方面，他赋予确立和谐的师生关 系以特别重要的意义。他强调说，只有师生关系建立在人道原则基础上的教育过程，才是对学生的个性发展，同时也是 对作为个性特点的认识积极性的发展最有效的教育过程。 在阿莫纳什维利看来，师生关系和师生交往的方式是学校生 活赖以建立的支柱，那就是师生应该平等相处、互相信任、 互相尊重、互相合作。阿莫纳什维利极为推崇这样一种被他 称为是人道的、合作的教育学。他认为，在合作的气氛下成长起来的儿童能有这样一些特点