城北区十一月下旬教师资格考试《中学心理学》复习与巩固卷（附答案）.docxVIP

共27页，第1页 城北区十一月下旬教师资格考试《中学心理学》复习与巩固卷（附答案） 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（） A、多重识别学习 B、言语联想学习 C、信号学习 D、概念学习 【参考答案】：B 【解析】：言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。 2、提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（） A、布卢姆 B、布鲁纳 C、加涅 D、奥苏贝尔 【参考答案】：A 【解析】：早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。 3、从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（） A、外来动机和内在动机 B、正确的动机和错误的动机 C、直接动机和短近动机 D、间接动机和长远动机 共27页，第2页 【参考答案】：B 【解析】：A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。 4、学习单个符号或一组符号的意义的学习是（） A、代表性学习 B、概念学习 C、命题学习 D、下位学习 【参考答案】：A 【解析】：代表性学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。 5、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（） A、桑代克 B、华生 C、斯金纳 D、布鲁纳 【参考答案】：A 6、教学过程中测量的主要方法是（） A、测验 B、观察 C、访谈 D、实验 【参考答案】：A 【解析】：教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 共27页，第3页 7、在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（） A、主动感对内疚感阶段 B、勤奋感对自卑感阶段 C、自我同一性对角色混乱阶段 D、自我整合对绝望感阶段 【参考答案】：C 8、在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（） A、专制型 B、放纵型 C、民主型 D、权威型 【参考答案】：C 9、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。 A、集体观念 B、从众 C、服从大局 D、集体凝聚 【参考答案】：B 【解析】：本题考查的是从众的概念。 10、画线是阅读时常用的哪种策略。（） A、复述 B、精加 C、组织 共27页，第4页 D、资源管理 【参考答案】：A 11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） A、群体凝聚力 B、群体规范 C、课堂气氛 D、从众 【参考答案】：B 【解析】：群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。 12、少年期指（）。 A、3岁～6、7岁 B、11、12岁一14、15岁 C、6、7岁一11、12岁 D、14、15岁-25岁 【参考答案】：B 【解析】：年期是指1l、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期。 13、衡量教师是否成熟的重要标志是（）。 A、能否关注自己的生存适应性 B、能否充分考察教学情境 C、能否自觉地关注学生 D、能否更多地考虑班集体的建设 【参考答案】：C 共27页，第5页 【解析】：教师的成长第三阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之。 14、认知结构迁移理论的提出者是（）。 A、桑代克 B、贾德 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳 【参考答案】：C 【解析】：美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论。 15、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。 A、目的和内容 B、共同语言 C、深厚友谊 D、约束力量 【参考答案】：A 【解析】：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。 16、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。 A、记忆策略 B、资源管理策略 C、思维策略 D、学习方法 【参考答案】：B 【解析】：一般将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。 共27页，第6页 17、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、内部抑制 D、外部抑制 【参考答案】：A 【解析】：干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制，题干为前摄抑制的含义。 18、学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习