《葡萄叶的梦》教案.docVIP

教学 1葡萄叶的梦 共2课时 课时 内容 第1课时 教学 1．学习本课生字。会认7 个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课 目标 词语库自主积累词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。背诵诗歌。3．认识诗歌内容，感觉葡萄 叶的美丽，感觉葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快 乐与收获的幸福。 ?4．通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。 1．会认7个生字，会写8个 教学 字。??2．正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。背诵这首诗。 重点 生字卡片、词语卡片、课文朗诵录 教具 音、教学挂图、葡萄图片或实物。 教学设想 教?一、激趣引入课题。 学????1．秋天到了，老师给同学们带 来了什么礼品呢？（出示葡萄图 过 片，贴在黑板上。）说说，你看到程了什么？????2．你喜欢它们吗？这教些可爱的香甜的葡萄哇，是一个美 丽的梦，是“葡萄叶的梦”。 学 ????3．板书课题：1．葡萄叶的梦 过 ????4．读了课题，你有什么问题要程问吗？????5．《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们 一同走进这首诗吧！ ?二、初读课文，读准字音。 ???????2．听了这首诗，你有什么  教学认识诗歌内容，体会葡萄叶为了难点理想奋斗的快乐和收获的幸福。 培养学生从小树立远大理想的意识。 学生活动备注 （晶莹透亮的葡萄、水 晶同样的葡萄、宝石一 样的） （葡萄叶是什么样子 的？它的梦是什么样 的？） ?1．学生翻书到第1 页，一边看课文一边听 课文录音。 ??3．自由读课文。自 由选择方法识字。可边 读课文边将不认识的 字画记出来，借助课后 的生字表读准字音。也 能够先读课后的生字， 读准字音，再读课文。 感觉吗？（学生能说出一点即可，????4．同桌互相听读 如“葡萄叶很美，果实累累就是葡课文，将课文读准读 萄叶的梦”等等。不能说出也不必通。 强求，可在后边的朗诵中再感觉。）?2．用自己喜欢的方式 ??? ?三、再读课文，把诗歌读流畅。 ????1．回到课文中，读一读由生字组成的词语。 ????薄薄的浅绿色的翡翠芬芳获取营养果实累累赞美 ?? ????3．检查评论，请学生朗诵这首诗歌，教师适时评论，注意鼓励。 ????4．你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 四、指导学生写字。 ????1．察看本课要书写的8个字，  自由读课文。 ?2．自由书空写一写。 ????3．将每个字描红 一个，临写两个。写完 后，同桌互相评论。 ?1．把这首诗歌读流 利，读给家人听。 ????2．用本课的生字 做词语卡片。 ??? 说说书写时要注意什么。 ????浅：右边不要写成三撇，不能 少一横，不能扔掉一点。 ????翠：上面的“羽”字为了让笔， “把脚伸直了”，“横折钩”写成“横 折”。汉字中还有好多像这样的让 笔，如“从”“赞”等。 ????营：草字头下不能写成“官”。 ????赞：左上的“先”最后一笔要变 成“竖提”。 葡萄叶的梦 板书?薄薄的浅绿色的翡翠芬芳 设计获取营养果实累累赞美 教学 反省 教学1葡萄叶的梦课时共2课时 内容 第2课时 教学 1．学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课 目标 词语库自主积累词语。 ?2．正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。背诵诗歌。 3．认识诗歌内容，感觉葡萄叶的美丽，感觉葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵 精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 1．会认7个生字，会写8个 认识诗歌内容，体会葡萄叶为了 教学 字。??2．正确、流畅、有感情地 教学 理想奋斗的快乐和收获的幸福。 重点 朗诵诗歌。背诵这首诗。 难点 培养学生从小树立远大理想的意 识。 教具生字卡片、词语卡片、课文朗诵录音、教学挂图、葡萄图片或实物。 教学设想 教一、复习检查。 学二、?1．检查学生自制的词语卡 过片，认读积累词语。 程2．开火车认读生字、词语 教?3．指名朗诵诗歌。 学二、理解课文，感悟朗诵。 过?1．过渡：葡萄叶在春天里，做了程一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这 个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。 ??2．你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？??? 1）拿出葡萄叶片，让同学们察看，说一说葡萄叶片的颜色、形状。?（2）诗歌中是怎样描绘葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 ????“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” ????指名读，集体评论，指导读出葡萄叶之美。你能够模仿诗句，用自己的话描绘葡萄叶片的美吗？ ????鼓励学生发挥想象，描绘葡萄叶。 3．朗诵感觉葡萄叶的形美  设计者三年教师 学生活动备注 。 （葡萄叶的形美，葡萄 叶的梦美，葡萄叶的付 出美。） ?。 认识葡萄叶的