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《观舞记》教学设计 凤台县永兴中学 李纯秀一、教材分析 《观舞记》是一篇精美的散文，是著名作家冰心在欣赏印度 舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹 的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，比喻和排比等修 辞的运用，把异国的文化风情形象地展现在我们面前，以获得语 言和舞蹈的双重美的享受。 二、教学目标知识目标： 1、理解、积累词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精 妙的语言魅力。 能力目标： 1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 2、深入文本，发挥想象，培养感受美、品读美、鉴 赏美、描绘美的能力。 情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔 视野，陶冶性情。 教学重、难点： 1、重点：研读精彩语段，品味本文优美生动的语言。 2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力，形成自己的审美观、价 值观。 教学方法：情境导入法，诵读教学法，自主、合作、探究法，联 想想象法。 教具：多媒体。 三、课时安排.1课时四、教学过程 （一）、以舞导入同学们，上课前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈，请大家用心观赏这段舞蹈，看后说说你观后的感受。（播放视频） 的学生谈感受教师归纳：这段舞蹈给人以美感，可假设要我们 用语言文字来描述这舞姿的灵动和美好时，许多同学会为语言［乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字描述出 的 来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文一一《观舞记》 （板书课题） （二）、检查预习 1、作者简介2、为以下词语注音 颦蹙 粲然 嗔视叱咤风云 浑身解数 尽态极妍花鬓斗薮雏凤妥帖惊鸿 （三）、感受美：初读课文，整体感知，师生交流： 设问：作者盛赞卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么,其舞蹈有什么特点呢？ 学生齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈特 点的短语。 师生讨论得出：“飞动的美（板书）（四）、品读美 1、精读11-18自然段，找出描写印度舞蹈的语句，说说作者是 从人物的哪些描写向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈 “飞动的 美”的？ 师生交流：外貌、服饰、神态、动作、心灵（板书）2、作者用文字表现舞蹈艺术，化视觉形象为语言形象，文质兼 美。找出精彩的描写语句，试从用词、修辞方面说说其表达效果。 师生交流：巧用排比、比喻等修辞手法，精致、准确的用 词（板书）3.文中哪些是正面描写？除了正面描写还有侧面描写，请同学们 找出来指出。 （五）、作业设计。 1、积累字词，摘抄文中描写舞蹈的精彩语段。 2、课后阅读、观看或聆外国文艺作品（舞蹈、文学、 绘画、音乐等），丰富自己的精神世界。并学习用本文的写法描 绘出你的感受。 五、板书设计观舞记—献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心 外貌 服饰、r修辞：比喻、排比 动作 神态 r飞动的美一语言美y心灵J〔用词：精致、准确 六、教学反思 《观舞记》是一篇精美的散文，其主要特点是以生动优美的 语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运 用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈， 尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想象空间，使 读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有 的形体美，以获得语言和舞蹈的双重美的享受。