小学六年级复习句子专项训练(含答案)课件.ppt

句型转换 小学语文专项训练 陈述句改为反问句 反问句：就是把答案藏在问题里，即明知故问。 结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感叹号。 陈述句改为反问句的方法： １、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； ２、在肯定词或否定词前加“怎么、难道”等反问语气词； ３、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 将下列陈述句改为反问句： 1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 　　白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ ２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。 　　四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ ３、读了这个故事每个人都会受感动。 　　读了这个故事哪个人能不受感动呢？ 4 、失败了还得干，不能知难而退。 　　失败了还得干，怎么能知难而退呢？ 5 、海上日出是一个伟大的奇迹。 　　海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？　 反问句改为陈述句的方法： １、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； ２、将句中肯定词或否定词前的“怎么、难道”等反问语气词去掉； ３、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。 反问句改为陈述句： 1、 十万枝箭，三天怎么造得成呢？ 　十万枝箭，三天造不成。 2 、江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？ 　江南风景如画，比不上我的家乡美呢。 3 、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。 4、 霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？ 　霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了。 直接叙述改间接叙述的方法 一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号。　　　　　　　　 （冒改逗，去双引） 二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换） 三查：检查句子的表述是否合理通顺。 仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变 例句：鲁迅说：“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意。”　　　鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意。 　１、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。” 　　李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体。 　２、小雪对小明说：“明天我去你家一起做作业。” 　 小雪对小明说，明天小雪去小明家一起做作业。 　３、父亲对孩子们说：“这是我对你们的希望。” 　　父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望。 间接叙述改直接叙述的方法 一、改标点：将句子中的逗号改为冒号，加上双引号。　　　　　　　　 二、改人称：把句子中的第三人称（他、他们）改为第一人称（我、我们）。 三查：检查句子的表述是否合理通顺。 照样子把句子换一种说法，意思不变。 例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 　贝贝说：“我家的小花狗很通人性。” 2、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 3、小明说，他过马路一定要走人行横道。 　　 小明说：“我过马路一定要走人行横道。” 肯定句、双重否定句的互换 方法：把肯定句改成双重否定句时，可以在句前加上“谁也不能否认”或在句中加上“没有一个不、不得不、不能不、非…不可…”等双重否定词，其余内容不变。 把下面的陈述肯定改成双重否定句： 我有办法称出大象的重量。 ?我不可能没有办法称出大象的重量。? 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 ?为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。 ? 把下面的双重否定句改写成肯定句： 一每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。 一每个访问埃及的外国人，都会去看一看金字塔。? 我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 我暗暗叮嘱自己，这两天要给他们姐弟俩买到两张电影票。 陈述句和感叹句之间的转换 方法：将陈述句转换成感叹句时，可以在句中加上“多么、太、真”等词语，句末加上“啊、呀”等于其助词，并将句末的句号改成感叹号。