亲子读书的活动方案1.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 亲子读书的活动方案 　　亲子共读，营建书香家园　　二、活动对象：　　大八浪中心学校全体家长和孩子　　三、活动时间：　　20**年9月——12月　　四、活动目的：　　为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香学校文化和书香家庭，特举办此活动。　　五、活动过程：　　〔一〕启动：　　1．环境创设。　　〔1〕显性环境的创设。学校把新购买的图书投入运用，激活图书室。每个班级在同学中开展捐书活动，充盈班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。　　〔2〕隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充斥浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进同学自主阅读、性格化的阅读的前提。老师要呵护同学阅读热忱，鼓舞同学保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。　　2．共读预备：　　老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。　　〔1〕学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目目次；　　〔2〕每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议〔阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案〕，在家长会上予以家长指导；　　〔3〕召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及须要的方式方法；让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读集思广益；　　家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。　　〔1〕购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。　　〔2〕参与家长会，明确“亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自若活动中的责任。　　〔二〕共读阶段：　　1、在家庭：　　〔1〕营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。　　〔2〕建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。　　〔3〕家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。　　〔4〕同学和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的`暖和画面；　　〔5〕在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。　　2、在学校：　　〔1〕板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。　　〔2〕老师和孩子一起看书、聊书。　　〔三〕总结表彰：　　1、班级“书香家庭”评比。　　每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。　　2、学校“书香家庭”评比。　　为树立同学身边的榜样，通过班内推举，每班评比出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。　　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。