教育教学设计：负数教案.docxVIP

课题：认识负数（1） 学习内容:五年级上册第1—3页的例1、例2；“试 一试”、“练一练”，练习一第 1—6题。 学习目标:1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。 2、初步学会用正、负数描述现实生活中的一些简单的具有相反方向 的量。 3、体验数学与日常生活的密切联系，激发对数学的兴趣。 重难点:在现实情境中初步认识负数的意义。 学习过程: 独立尝试 1．预习：（1）从例1的图中你能看出三个城市这一天的最低气温是多少吗？上海和北京的气温比一比，有什么不一样？ （2）先读一读，再把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 0 +103 负数正数 负数 正数 2．质疑： 二、合作交流 1．小组研讨： （1）你知道“℃”和“°F”各表示什么吗？ （2）在数学上是怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？ （3）负数的前面有“-”号，正数的前面也一定有“+”号，这句话对吗？ 2．交流解惑 （1）某天扬州市区的最高气温是10℃，最低气温是-1℃，这天的温度相差多