公因数与最大公因数教案教学.docVIP

一、新课导入：同学们，2008年夏天，在首都北京，将有一件盛事，——是？对！第29届奥运会！老师想请大家先来猜一猜，这些奥运福娃正在展示什么比赛项目？[福娃展示]二、教学例3：1、同学很关注和了解奥运知识，老师这里有一张长30厘米、宽20厘米的卡纸。我想和同学们一起制作一张奥运福娃纪念卡，你们愿意吗？2、如果我们要把这样的小正方形图片正好铺满在这张卡纸上，你打算选择（10厘米、6厘米）哪一张正方形图片？你选择的是？（边长为10厘米的正方形）为什么？（……）你能用算式来表达长方形的长与宽跟小正方形边长的关系吗？3、如果选择边长是6厘米的正方形，能正好铺满吗？你又是怎么想的？算式？4、还有哪些边长是整厘米数的正方形图片也能正好铺满这个长方形？请大家交流讨论……（边长1厘米、2厘米、5厘米的正方形图片都能正好铺满。），思考：这些正方形的边长和长方形的长与宽，你发现了什么？或者说，什么样的正方形才能正好铺满这个长方形？（只要边长的厘米数既是30的因数，又是18的因数，就能正好铺满。）5、板书：[1、2、5、10既是30的因数，又是20的因数，它们是30和20的公因数。]6是30和20的公因数吗？为什么？三、教学例4：1、 8和12的公因数有哪些？最大的公因数是几？你打算如何找到8和12的公因数？（列举）[课件展示，与学生一起用列举法列出8和12的公因数。]2、8