《学前教育概论》教学课件06学前教育机构与家庭、社区和小学的合作.pptxVIP

;;;;;;;;一、学前教育机构与家庭配合的意义;;妈妈来到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了, 就马上向园长投诉当班的丁老师。为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌,丁老师的行为( ) 。 A. 合理, 教师可以表达自己的真实情感 B. 不合理, 教师应完全接受家长的意见 C. 合理, 教师不可能对每一个孩子监管到位 D. 不合理, 教师应具备较强的情绪调适能力;二、学前教育机构与家庭配合存在的常见问题;1.家园沟通与合作的内容;2. 家园沟通与合作的方式;1. 建立健全组织 家长委??会的成员一般要年年更换,成员们根据自己的特长、 能力等讨论分工。幼儿园将家长委员会成员名单及分工情况在园报上公示,家长有事可以直接找家长委员会商量,使他们 真正成为家长的代言人,成为幼儿教育管理的一支中坚力量。;2. 发挥实际功效;1.真诚关爱幼儿,平等尊重每一位幼儿家长;四、 家园合作的注意问题;四、 家园合作的注意问题;发音不正的孩子 李丽小朋友说话不清，发音不正，每次都把“小兔”说成“小肚”，每次都引得家长大笑，妈妈每次都一边指着画册和孩子的肚子纠正说：“是小兔不是小肚。”妈妈做得对吗？ ;;;一、 学前教育机构与社区配合的意义;1.带儿童到社区去开展教育活动;争当绿色小卫士;争当绿色小卫士;争当绿色小卫士;争当绿色小卫士;2. 把社区的人力资源请进学前教