《学前教育概论》教学课件04学前教育的实施.pptxVIP

第四单元学前教育的实施目录教学活动1游戏活动2学前儿童日常生活活动3节日与外出活动4学习目标了解幼儿园教育教学的特点与方法;掌握领域、主题、游戏及其他形式教育的方法;提高设计教育教学方案的能力,树立科学的教学观。名人名言教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ——第斯多惠第一课教学活动引导案例某家长问刘老师:“我儿子已经上了一个多月小班了,别的小孩都能学会数数, 而他总是记不住,我想知道幼儿园是怎么教的?应该如何帮助他?”刘老师说:“教学是要结合生活的,回家的途中能发现各种数的信息(几辆车、几个行人、几朵花),家里也有各种数的信息(几扇窗户、几张桌子、几把椅子),让孩子随时点数就可以了。”刘老师说的这种方法可行吗?一、幼儿园教学概述(一)学前儿童教学活动的概念新《纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、 有计划地引导幼儿生动、 活泼、 主动活动的教育过程。”广义学前儿童教学活动 学前教育机构全部教学活动的总和, 包括托儿所、亲子园等的教学活动。 狭义学前儿童教学活动 学前儿童教学活动是指教师根据国家的学前教育目标和任务,结合社会的需求和学前儿童身心发展规律而专门设计的、多种形式的, 有目的、有计划地引导学前儿童生动、活泼、主动活动的学习活动, 它是学前儿童全面发展教育的重要手段。 一、幼儿园教学概述(二)学前儿童教学活动的特点3. 游戏性1. 主体性 4