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语文版三年级上册语文阅读理解（全面） 一、 阅读短文，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着。下课 __大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做 游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。 1．下课 ________ 大家在大青树下跳孔雀舞 ________ 摔跤________ 做游戏 ________ 招引来许多小鸟________ 连松鼠________ 山狸也赶来看热闹。 2．选文描写了边疆小学的学生________的两个情景。（ ） A．安静与热闹 B．上课与下课 C．窗外与树下 3．找出文中表现“窗外安静”的句子。________ 从这个句子中，我感受到孩 子们。________ 4．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的 是________ A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B．突出孩子们读书认真。 C．为了表现这些小动物的胆子很大。 D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 5．你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。 ________________________ 二、 阅读短文，回答问题。 ______________ 1 / 18 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多 石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。 “嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻， 嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分 说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当 它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时 候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫 一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？” 杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还 有信念。” 1．写出下列词语的近义词。 居然——（________） 奇怪——（________） 艰辛——（________） 2．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 3．文中画“ ”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？ _______________________________________ 4．是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？ _________________________________________ 5．杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？ _________________________________________ 三、 课内阅读。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答，“老屋老 屋，我给你讲个故事吧！” 2 / 18 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边 听小蜘蛛讲故事。 1．选择恰当的词语填在文中的括号里。 一边……一边…… 不仅……而且…… 2．老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下？ （ ） A．它很坚强，一直坚持着。 B．因为老屋要听小蜘蛛讲故事，而小蜘蛛的故事一直没有讲完。 C．小蜘蛛不要老屋倒下，不然无处织网。 3．如果小蜘蛛的故事讲完了，就要去新的地方重新织网了。老屋说：