人音版七年级音乐下册课程教学设计1.3 拉德茨基进行曲.pdfVIP

七年级音乐下册教学设计 课题 ☆拉德茨基进行曲 教学 1.通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象, 并理解曲式结构。 目标 2.通过民乐版的欣赏,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的情 感。 3.了解维也纳新年音乐会相关文化。 教学 有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》,深入体验其情绪、旋律及曲式结构。 重点 教学 1.拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 难点 2.乐曲 A 段第一主题的视唱与声乐版的演唱 设计意图和 教 学 内 容 与 师 生 活 动 关注的学生 情境导入： 激趣导入，引 入 变 态 发 育 的话题。 出示运动员、婚礼等图片，了解不同风格的进行曲的特点。 新授课： 1. 背景材料： 教学 《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯于1848 年创作的。拉德 过程 茨基是奥地利的陆军元帅,被视为英雄式的人物。由于此曲曲调十分动 听,具有英雄的性格,演出时获得较好的剧场效果,人们就喜欢起这支曲 子来,至今在全世界广泛流传。 (相传当时是为了纪念拿破仑所做) 2.作者介绍： 老约翰·施特劳斯 (1804—1849),奥地利作曲家、指挥家,维也纳圆 舞曲的奠基人之一,被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲,节奏活泼, 切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有 252 首,其中圆舞曲就有 152 首。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行 曲》。老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、 约瑟夫· 一、交响乐版欣赏——初步感受旋律 1.聆听乐曲 提问: (1)曲子的演奏形式是什么? (2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?你又会想到什么颜色呢? 二、音乐会版欣赏——深入体验探究 1.生欣赏音乐会版片段。提问:它和我们前面所听到的音乐最大不同在 哪里? 2.师示范A段a主题的拍手伴奏。问:老师的伴奏前后最大的变化在哪 里?(力度的变化) 3.生拍手伴奏,强调边聆听音乐边拍手 4.视唱A段a主题 5.伴奏B 三、民乐版欣赏 ——提升民族自豪感 1.学生欣赏民乐版A段,并注意听辨与前面版本的不同点。 2.学生自由回答,教师小结。 3.完整欣赏乐曲。 4.师生讨论:曲子听完后你有什么感觉?民乐版本和前面的交响乐版本, 你更喜欢哪一个? 四、声乐版欣赏——领略多样表现形式 活动3 【作业】欣赏《拉德斯基进行曲》 请同学们课后把自己的聆听不同版本的感受下下来。 板 1.背景材料 2.作者介绍 书 3.作品欣赏 设 计 教 学 反 思