仁爱版九年级下册化学专题七 初识酸、碱和盐(盐的化学性质及其应用)说课稿.pdfVIP

《盐的化学性质及其应用》说课案 一、教材分析 盐的化学性质是初中化学一个零散的内容，并没有独立的章节。但考题中常涉及到 盐的性质。因此，本节课力图结合教材与考点，进行归纳与总结，同时突出考试重点—— 常见的几种题型。同时，为今后进行专题复习打下一定的基础。 二、教学目标 1. 知识与技能： ⑴进一步掌握盐的化学性质、复分解反应的定义和条件； ⑵.巩固有关重要反应化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结复分解反应的规律。 学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生。 ⑶.进一步认识盐与金属、酸、碱、盐之间的内在联系及化学反应发生的规律，提高实 际运用知识的能力，明确中考要求，为以后的专题复习打下基础。 2. 过程与方法：通过对盐在鉴别、除杂、推断等题型的学习，拓展学习视野，激发学 习热情，培养学生分析归纳能力和严谨地科学探究方法。 3. 情感态度与价值观：让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生探究精神，从而达 到培养学生的科学素养，为终身学习打下基础的目的。 重点：盐的化学性质在各种题型中的应用 难点：几种常见题型解法的掌握。 方法：讨论归纳、实验探究。 三、教学及难点突破的方法 几种常见题型的突破方法，是学生学习的一个难点。将学生分成6个小组，进行合作与 交流，共同探讨，同时辅助分组实验实验，给予一定的提示，引导学生有目的通过亲身 实验进行探索，各小组根据实验的现象、分析讨论，得出结论。 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 预习检测 找学生板演 其余学生完成学案 让学生明白需掌握的内 上相关内容 容，为后面的学习打下基 础 第 1 页 判断物质间的 展示题目，让学生判断 其余学生独立完成 训练学生书写方程式的 反应能否进行 反应能否进行。并找相 能力，并掌握相关规律 关学生板演 培养学生归纳、合作等能 讨论总结相关规律 力 教师总结 物质的鉴别 学生实验：探究氢氧化 学生实验 培养学生的实验能力、严 钠溶液是否变质，讲解 谨的科学探究的精神以 相关要求 及合作和交流能力，激发 学生交流方法 学生的学习热情 一次性鉴别碳酸钠、氢 氧化钠、氢氧化钡，选 用的试剂是 教师总结 除杂 提问：氢氧化钠溶液已 学生独立思考 提高学生运用知识和知 经变质，如何除杂呢？ 识的迁移能力 学生交流 教师总结 物质的推断 展示典型题目 学生思考 体现“兵帮兵、兵教兵”