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幼儿园大班区域活动方案 幼儿园大班区域活动方案1 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动对象：小班全体幼儿 活动时间：20xx年12月31 日上午 活动准备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里 有什么打算?” 幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流) 二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 4.各班孩子分享食物。 教学反思： 元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧 迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦， 小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融 在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛， 共同分享欢乐和喜悦。 幼儿园大班区域活动方案2 一、活动区创设背景 本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面 临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的 设计和投放。通过一个学期的实践与研究，我们有实践与研究，我们有一些心得体会。就本 园空间小的实际情况，本学期本班研究重点首先放在有哪些空间可以利用，如何充分利用 好这些空间上。实践下来，我们有以下一些心得体会。 （一）充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、 墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件，以便提高幼儿的无意识 学习能力。 1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时，孩子们可以和同伴 一起协商，制定游戏规则，一起游戏。在游戏过程中，培养了幼儿的规则意识，促进了幼儿 合作能力的发展。 2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂 了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样，不但装饰了环境， 培养了幼儿的自信心和成就感。 3、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往，墙饰多是老 师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少 产生互动。本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿积极性，让他们 画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的 记录。 （二）充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活 动环境。例如：角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。 （三）充分利用好室外空间。为了实现资源共享，在户外活动时利用大操场、还有 平整的地面供幼儿使用。 二、活动区设置说明 1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩 具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。 2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至 6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐