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幼儿园学前班教学工作计划 【篇一】 一、指导思想 学前班数学训练的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来 扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问， 培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入小学 学习打好必要的根底。 二、学生根本状况分析 作为一名新的幼儿教师，孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的 观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在教师的引导下仔 细开展数学活动，根本把握了对数字的理解，并能精确的进展加减运算。 对数学活动有了肯定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的根底。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将 数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用数学 学问。 3、熟悉简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟悉并引导儿童熟 悉三者之间的联系，通过实物展现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想 象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学，。 5、连续学习数的组成，510 的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一 些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数 字的相互关系，并能精确的进展加减运算。 五，教学的重难点 1.能理解数字的意义并能精确计算。 2.能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3.对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和 爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运 用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 【篇二】 一、通过数学活动培育幼儿的熟悉力量 通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官， 观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达 解决问题的力量。学前班数学训练的主要有分类，排序和对应等数学根底 学问，10 以内数的意义，学习20 以内的加减、有关的几何形体和事物的 时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出 数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语 言表达力量。， 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根 底。 四、学生根本状况分析 由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体 之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成 了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，，所以在上课的时 候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使 每个孩子都在原来的根底上有所进步。 五、教学进度 第一周：数一数，比一比 其次周：1-5的熟悉 第三周：加减法的熟悉 第四周：0的熟悉和有关0的加减法 第五周：1-5的加减法 第六周：熟悉物体和图形 第七周：分类 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加减法 第十周：8-9的加减法 第十一周：10的加减法 第十二周：10以内的加减法复习 第十三周：11-20各数的熟悉 第十四周：20 以内的不进退位加法 第十五周：20 以内的不进退位减法 第十六周：20 以内的不进退位加减法复习 第十七周：熟悉钟表 第十八周：20 以内的进位加法 第十九周：加减法复习 其次十周：总复习 六、教学措施 儿童的学习是一种主动乐观的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四 周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开