幼儿园中班教案 七彩雪花.pdfVIP

幼儿园中班教案 七彩雪花 雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的 生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造 空间。幼儿天生就喜欢帮助，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到 幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任 务。 重点：制作雪花 难点：按雪花的线条将雪花撕下来 1.学习按线条将纸撕成规定的形状，开展幼儿手指小肌肉群的 控制能力，稳固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。 2.了解冬季的一些季节特征。 3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。 纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠 的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》 1.了解冬季的季节特征。 教师出示雪花并提问： “小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花） “什么季节会有雪花？”（冬季） “前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？” 边放音乐边表演唱。 “小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？” 2.讲述故事《小熊的心愿》。 有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么 吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有 一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小 熊快乐的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了 看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又 听见“沙沙沙”的声音，小熊冲动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪 了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就 要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。 3.让幼儿想方法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿 我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。） 4.认识教师准备的纸雪花的颜色。 5.教幼儿制作纸雪花。 （1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂 到线的外边。） （2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪 花边线一点一点地撕） 6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。 7.游戏“下雪了”。 （1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。 （2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。 请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼 上 的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。 《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（安康、语言、社 会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦 和创造的快乐，表达自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打 破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪 花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿那么 只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的 激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自 我满足，获得成就感。 在开展了《我们身边的科学》这个主题中的“圆圆和方方”、 “会变的图形”、“拼图形”等活动后，幼儿对物体的形状产生了 浓厚的观察兴趣。一天，我带着幼儿到园外的小公园散步，看门的 爷爷将自动伸缩门翻开，一个细心的孩子发现门上有很多平行四边 形，随着门的开关而变大变小，于是就兴奋地嚷起来。经他一嚷 嚷，很多幼儿都围了上来，对这扇门产生了浓厚的探索兴趣。 1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一 种形状，而四边形等形状会变形。 2．鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。 3．让幼儿了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳 定性原理。 做好的三角形、四边形每组假设干，筷子、橡皮筋、记录表假 设干，投影仪，自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架的图片。 1．以自动伸缩门的事例引出课题。 “幼儿园的大门能自动拉长、缩短，你们知道是为什么吗?” “因为通电了。” “门有弹性。” “我看到门那边有个平行四边形，本来是大的，门开的时候就 变小了。” “那么，今天我们就来做一个试验，看看是怎么回事。” (幼儿还不能理解其中的原理，只有一个女孩子看到了门上的那 些平行四边形。不过，对于