2021-2022学年鲁科版必修1 第六章 第1节 牛顿第一定律 教案(3).docxVIP

?牛顿第一定律?教学设计 一、设计思想 本节课的设计围绕物理规律的发现和开展展开，科学家的创造性思维品质和敢于置疑、 坚持真理的献身精神成为情感态度价值观教育的好素材。另外，实验的验证和生活现象的列 举是本节课需要的。适当介绍一些物理学史的知识，通过对大量实例的分析，让学生真正理 解力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因。先是介绍人类对力和运动关系的 开展历史，并着重讲述伽利略的理想实验及其重要的实验思想。在此根底上引入牛顿第一定 律、分析牛顿第一定律的含义、引入惯性概念，利用惯性知识分析有关的现象，进一步强化 力是改变物体速度的原因。 二、教材分析 牛顿第一定律是牛顿定律的基石，正是因为它破除了长达近两千年的亚里士多德的错 误观点，改变了人类的自然观和世界观，才导致牛顿第二定律得出。与此同时，它本身还包 含着力、惯性和参考系这些极富成果的科学概念，成为物理学理论的支柱和基石。另外，伽 利略的研究过程蕴涵了重要的科学方法，教学中要引导学生领会牛顿第一定律的含义，充分 说明伽利略“理想实验〃的实验根底和推理过程，展示伽利略斜面理想实验的思维灵感、猜 测依据、推断结果这一思维过程，通过教学让学生明确运动和力的关系，提升对力、惯性、 质量等根本概念的理解。惯性是学生学习运动和力的根底，因其抽象难懂而成为难点。新课 标中本节内容对学生有以下根本要求：1.了解亚里士多德对力和运动关