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在物理教课中要让学生学会发问高二物理教课方案模板 在物理教课中要让学生学会发问高二物理教课方案模板 PAGE/NUMPAGES 在物理教课中要让学生学会发问高二物理教课方案模板 在物理教课中要让学生学会发问_高二物理教课方案_模板 在物理教课中要让学生学会发问 中图分类号：  G633.7  文件表记码：  A  文章编号：  1002-7661（2013）24-0074-02 “学启于思，思启于问”。现在，老师上课常常不敢留给学生怀疑的时间，一是由于担忧 学生提不出有价值的问题，走过场，浪费时间；二是担忧学生提出的问题预料以外，教师无 法解答，反而下不了台。这样我们的课堂就成了教师的“一言堂”，教师依据自己对教材的理 解、自己的思路设计问题，学生但是是循序渐进的回答这些问题。学生在这类接受性的学习 中，慢慢也就失掉了发现问题、解决问题的能力。其实，关于学生提出的问题，即使教师不 能解答，让学生带着新的问题走出课堂，也未必是坏事，这将会使学生保持长远的兴趣和激 情，由一个未知去追求另一个未知，不停地去研究、追求，这正是新课程的要求。那么如何在物理课堂教课中培育学生发问的能力呢？我以为可以从以下几个方面着手： 一、鼓舞学生英勇怀疑，敢于发问 学生在看到一些现象时，心中常常都会有一些问题，但总是不敢提出来或没有提出来的 习惯。这就要鼓舞学生英勇的发问，特别是一些胆寒、不擅长发