初中生物_从种到界教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题：根据生物的特征进行分类 科目：生物 教学对象：初二学生 课时：一课时 提供者： 单位： 一、教学目标 知识与能力：（1）能列举植物和动物主要类群。 （2）描述生物分类的依据和意义，并能说出生物分类的七个等级。 过程与方法：通过谈论法根据动植物的特征进行分类，体会分类的方法 情感态度与价值观：有利于学生初步认识生物种类的多样性进而形成保护生 物的多样性的意识。 二、学习者特征分析 班里的学生整体素质较好，只有个别基础较差的学生，学生平时的学习 积极性很高，且每个小组长有较强的组织能力，能够带领本组的学生进行交 流和讨论，当有疑难问题时，会产生激烈的争论，如无法解决，会主动找教 师来帮助他们解决。 三、教学重点及难点 教学重点：（1）能列举植物和动物主要类群。 （2）描述生物分类的依据和意义，并能说出生物分类的七个等