2021级材料科学与工程专业（联合培养英才班）培养方案（本科）.docx

PAGE PAGE 5 材料科学与工程专业（联合培养英才班）培养方案 O、专业简介 材料科学与工程专业最早可以追溯到 20 世纪 50 年代，具有悠久的办学历史。1996 年获批材料物理与化学博士点，2000 年获批材料科学与工程一级学科博士点，2001年设置博士后科研流动站。材料科学与工程专业的前身是材料化学专业（2000 年开始招生）和材料物理专业（2003 年开始招生）。2009 年，由材料化学和材料物理两个专业合并成的材料科学与工程专业获国家教育部批准招生。2008 年材料科学与工程获一级重点学科，2010、2014、2018 年三次获批优势学科。 材料科学与工程专业是国家级特色专业，是我校国家人才培养模式创新试验区、教育部 “卓越工程师”计划试点单位、专业学位研究生教育综合改革试点单位、国家工程实践教育中心的重要支撑专业。本专业以学生综合能力的培养为导向、创新能力的培养为核心，通过目标导向构建具有创新特色的课程体系和人才培养方案，培养材料科学与工程领域基础理论扎实、工程实践能力强、具备社会发展能力的复合型创新人才。 一、专业培养目标 本培养方案以学生的全面持续发展为中心，以学习成效为导向，立足时代、面向未来，依据了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参照了“工程教育认证标准及 专业补充标准”，符合学校定位和人才培养目标。 面向全国，培养具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质；具备材料科学与工程专业所需的自然科学知识、工程基础理论和专业知识；具有创新意识和综合应用知识的能力；具有国际环境下从事材料科学与工程专业技术或管理的潜力；具有从事材料科学与工程及相关领域生产技术与管理、产品与工程设计、高新技术研发及最新科技成果转化能力的科学与工程技术人才。学生毕业后可在高新技术材料、电子、精细化工、环保、轻工、国防、军工等领域及交叉学科领域从事研究、开发、教学、设计、生产、管理等工作，或在材料科学领域继续深造。 本专业培养的学生在毕业后 5 年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就： 具有法律、安全与环保意识和国际视野，能够积极服务国家与社会； 能够进行材料生产过程控制、产品、工艺和装备开发、技术和经营管理； 能够熟练运用材料科学与工程专业知识和工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力； 能较好地适应不同性质的岗位工作要求，获得中级职称如工程师，或在团队中作为技术骨干/负责人发挥有效作用； 能够通过终身学习拓展自己的知识和能力，进一步增强创新意识。 二、专业毕业要求 本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养： 工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和材料科学与工程专业知识，并能够将其应用于解决材料科学与工程专业中常见的原材料组成、制备工艺、材料应用环境等多重耦合因素对材料性能影响的复杂工程问题。 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析环境条件、材料组成和结构等多因素作用下材料服役性能的复杂工程问题，以获得有效结论。 设计/开发解决方案：能够针对多因素影响的复杂工程问题的特点，理清多因素对材料性能的作用规律，提出问题解决方案；具有综合运用理论和技术手段设计满足特定需求的材料生产设备或工艺流程的能力，设计过程中能够展现创新态度和意识，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：能够基于科学原理并采用科学的方法对材料设计、制备和应用过程中的复杂工程问题进行分析研究，能够设计合理的实验方案并有效实施，掌握并运用材料组成、结构和性能的分析方法对材料进行分析，准确分析和解释数据结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。 使用现代工具：能够针对材料科学与工程专业复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对材料科学与工程专业复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 工程与社会：能够基于材料科学与工程专业知识对工程实践的合理性进行分析，了解与材料生产、设计、研发相关的法律、法规以及承担的责任，能从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评价材料工程实践产生的影响。 环境和可持续发展：能够正确理解和评价材料科学与工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；在解决材料复杂工程问题过程中能够进行综合原材料、环境、资源和能源等多重因素作用下的材料全寿命周期分析并作出正确评价。 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料科学与工程专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 沟通：能够就材料科学与工程专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写