幼儿园：幼儿园：大带小社会《一起玩》曾宁哲.docxVIP

大带小社会活动：一起玩 一、设计意图 升入大班以后，孩子们真正意识到自己已渐渐长大，这种长大不仅体现在身 上的变化，也包含着隐形的“情绪能力”的发展。因此，为大班幼儿创设与弟 弟妹妹真实交往的机会，能有效出发大班幼儿作为哥哥姐姐的使命感与责任感, 激励着他们在大带小活动中学习关照自己和他人的情绪情感。 二、活动目标 .在大带小活动中，主动与弟弟妹妹交往，尝试照顾、保护弟弟妹妹。 .在和弟弟妹妹一起玩的过程中交流情感，体验做哥哥姐姐的喜悦与自豪。 三、活动准备 1.箱子、纸筒、垫子、奶粉罐、绳子。 四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣 师：今天，哥哥姐姐和弟弟妹妹们一起玩喔，我们先来一起打个招呼吧！请 转身。 弟弟妹妹你们好，哥哥姐姐你们好！让我们跟着音乐进来吧！ 师：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，找一个朋 友碰一碰?碰肚子、碰屁股、碰小手！ 师：好，找一个位置坐下来吧！ （二）大胆介绍自己，相互增进幼儿感情 师：刚刚你们一起玩游戏，我也跟你们玩游戏，所以我来介绍一下我自己。 大家好，我是小三班的曾老师老师，我能和你们做朋友吗？谁能像我一样用大胆 自信的声音来跟大家介绍一下自己。 幼1： 师：哇，我们一起欢迎xx哥哥，哥哥声音很响亮，谢谢你，还有谁？你来。 来吧， 幼2： 师：哇哦，xx姐姐也很勇敢，欢迎欢迎，我们一起欢迎他。小班的弟弟妹 妹，想不想来试试，来吧。嗯。 幼： 师：欢迎XX弟弟，真是勇敢的弟弟， 师：孩子们，看来你们都想要介绍自己，那请你跟旁边的那个小弟弟，小妹 妹做个朋友，互相认识一下吧！ 师：孩子们，你们都认识对方了吗？ 师：原来大胆地介绍自己，新朋友才可以认识你，喜欢你呀，那我们要不要 跟新朋友抱一抱呀，抱一抱吧?。 （三）一起大带小双人游戏，尝试初次合作 师：那今天我们要跟新朋友玩游戏，曾老师带来了箱子，还有许多材料，都 是我们常见的材料，有海绵垫、纸筒，绳子，还有奶粉罐。你们想想这些材料和 箱子可以怎么玩游戏呢？ 师：看来你们都有想法啦！那一会儿啊，跟弟弟妹妹商量一下，问问弟弟妹 妹他们想怎么玩，带着他们开心的玩。你们可以先讨论一下，跟弟弟妹妹讨论一 下，你们互相之间讨论一下。 师：如果你讨论好了，就可以来拿我的材料（放音乐，放两次），两个人一 起来拿材料吧，两边两边还有很多材料噢！ 师：好啦孩子们，音乐要结束啦，请把材料送过去，材料整齐地摆好，带着 弟弟妹妹坐回来吧。对啦，和弟弟妹妹们牵着手，把材料送回去。 师：有谁分享一下你们刚刚是怎么玩的呢？ （幼儿举手） 师：哥哥跟弟弟你们过来，你们两个过来，带着弟弟一起啊。来吧，弟弟, 你刚刚是跟谁一起玩呀？ 师：他叫什么名字？那我们一起问一下，哥哥你叫什么名字？ 幼：我叫XX哦， 师：xx哥哥，孩子们，记住朋友的名字很重要哦， 师：那XX哥哥告诉我，你们刚刚是怎么玩的呢？ 幼儿： 师：嗯，是你刚跟我说是谁的主意啊。 幼： 师：哇，你很会照顾弟弟，懂弟弟的想法，来把掌声送给他们两个，谢谢你 们！ 师：还有谁来分享一下你们刚刚的玩法？你们刚刚玩的是什么游戏？ 幼：XX 师：是谁的主意？（主的问） 幼： 师：哇，姐姐很会照顾妹妹的情绪。那妹妹你喜欢这个游戏吗？ 幼：喜欢 师：那你要不要抱抱姐姐？ （幼儿互相拥抱） 师：那你们刚刚玩的开心吗？，要不要抱一抱给你带来开心的这位姐姐和哥 哥呢？抱一抱吧~（四）两人一组，进行躲藏游戏 师：刚刚两个人玩一个箱子都这么开心，等一下我们大家一起玩，你们觉得 用这个箱子可以玩什么游戏呢？ 师：举手告诉我 幼： 幼： 幼： 幼： 幼： 幼：躲猫猫 师：那谁知道躲猫猫的游戏怎么玩呢？ 幼： 师：那我们玩躲猫猫的游戏，箱子可以当什么呢？ 幼：当躲起来的地方 师：嗯！ 一个安全的家一样！那这个箱子可以怎么躲呢？ 幼1： 师：好，请你带着弟弟（妹妹）上来示范一下。 师：嗯，这样的方法也非常好！那接下来我请你们带着弟弟妹妹，用箱子在 山坡这里按一个家，记住两个人一个家喔，太多人一个家挤不进去的，安家的时 候要轻轻地，慢慢的！ （幼儿开始拿着箱子安家） 师：好的，你们都安好家了是吗。孩子们，现在我们到草坪上来玩游戏吧! 来草坪上，我们围成一个大圆圈。孩子们，快来呀，我们要来草坪上玩猫抓老鼠 的游戏吧！我们先围成一个大圆圈，我现在变成大黑猫，那你们就是（幼儿：小老鼠） 当听到大黑猫，嗜的时候才能躲喔，听到什么声音才能躲？ 幼：哺的声音 师：记住躲到箱子里才算喔，可不能跑到下面去?好那我们现在开始来啰。 师：躲猫猫，躲猫猫，猫抓老鼠快快逃！嘴? PLAN1 师：孩子们，你们看，发生什么事情了？ 幼：老鼠被抓住了! 师：大黑猫抓住了一只鼠弟弟，现在大黑猫离开了，你们可以出来了。 （问另一只老鼠哥哥为什么这个老鼠弟弟没有躲