大嘴怪教学设计.docVIP

《大嘴怪》 教学目标: 1.显性内容与目标: 应知:吹塑纸版画的一般创作方法，感受其独特的艺术表现形式。 应会:尝试用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅有情趣的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。2.隐性内容和目标 通过学习、引导学生对版画这个独特艺术形式的热爱与探究，在学习过程中，注重培养学生自主探究、合作与交流及创新意识，在作业中加强想象力和动手水平的培养。 教学重点与难点 1.重点:①了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法。 ②构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。 2.难点:创作思维的发散性和特殊技法的应用。 教学过程: 导入阶段: 师:同学们，我知道你们非常喜欢看动画片，今天我带来了《海底总动员》中的一段2分钟的片断，想不想看？ 生:想。 师:那请你在看的时候注意观察影片中突出了鲨鱼的哪一部位？ 生1:嘴巴 生2:牙齿 …… 师:同学们观察的都非常仔细。夸大了嘴巴，那这节课我们充分发挥想象实行创新，研究第9课《大嘴怪》。 师:提到大嘴怪，张老师这里有一个传奇小故事。请你听完故事之后，告诉我你想象的大嘴怪是什么样子的？现在请你闭上眼睛。（教师讲故事:有一年秋天，大雨连续下了几个月，黄河水泛滥，冲毁大堤，顿时房倒屋塌，良田淹没，人们一片惊慌。突然电闪雷鸣，空中出现一头巨大的怪物，只见它嘴大的出奇，里面象个无底洞）谁能起来说一下？ 生:各抒己见。 师:同学们的想象力都非常的丰富。那张老师把我想象的几个大嘴怪形象画到黑板上。 生:好。 师:首先我先画一个v形的大嘴怪，然后画个u形的大嘴怪，最后画一个方形的大嘴怪。那请你观察老师画的这几个大嘴怪，他们共同的特点是什么？ 生:大嘴巴、身体很小。 师:好，你的观察水平真强。嘴巴夸大，身体缩小，这样大嘴怪的形象就出来了。那同学们，你的大嘴怪是凶恶的还是善良的？它的大嘴巴有什么本领呢？ 生:各抒己见。 师:同学们，你们刚才想象出了许多大嘴怪的新形象。那下面我们也来了解一种新颖的表现形式:版画。课前老师已经让同学们搜集了关于版画的知识。谁能起来说一下？ 生:发表自己的看法。 师:版画能够分为许多种:纸版画、木版画、吹塑纸版画等，那这节课我们就来用吹塑纸版画表现大嘴怪。首先我们先来理解它的工具和材料。（出示实物并播放课件） 师:好。那下面请个同学在这张吹塑纸用你的铅笔刻出一个大嘴怪。 生:刻 。 师:那下面老师帮她变一下。首先我用墨磙均匀的磙上油墨，然后从上到下、从左到右磙到吹塑纸上，然后我再敷上色卡纸，放好就不要错位了。用瓶盖上下、左右磨印，小的范围我能够画圈磨印。好，然后我把色卡纸取下。那下面谁能起来总结一下它的制作步骤？(播放图片) 生:说。 师:你总结水平非常强。那 吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料,在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕等方法制作版面,然后拓印而成的版画。那老师这里也有许多小朋友用吹塑纸版画的形式表现了大嘴怪。我们一起来看一下。 师:那这幅作品除了用点、线的形式在表现白云时用了面，你认为是怎么做的？ 生:各抒己见。 师:这个幅在作品的外形上有什么特点？ 生:各抒己见。 师:那你认为他是怎么做出来的呢？ 生:各抒己见。 师:总结，把吹塑纸的外形撕出来然后再实行磙墨磨印。（继续播放） 师:那这个幅的音符是怎么出来的呢？ 生:各抒己见 师:是单独剪出音符然后沾上油墨压在色卡纸上的。原来除了刻我们还能够剪、撕创新出许多的方法。那你还能想出其他的方法吗？ 生:各抒己见。 师:那下面就发挥你的想象，用吹塑纸版画的形式表现一幅大嘴怪画面。那由于材料的限制，在刻完版之后能够到前面来拓印。 讲评阶段:学生拓印完后顺便用双面胶贴到黑板上。教师板写:我最棒。你最喜欢哪一幅？ 生:各抒己见。 师:同学们，这节课你们充分发挥想象力，用版画的形象表现出了各种各样的大嘴怪。那么，老师布置两个作业，1、用水粉色代替油墨、板刷代替墨滚来制作一个大嘴怪。也可以用绘画、折纸的方式表现2、利用课余时间了解更多的制作版画的材料和方法。