三角形的分类说课稿.docVIP

三角形的分类说课稿 《三角形分类》说课稿 各位领导、各专家、各位评委大家好～ 今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版实验教材)四年级下册第五单元第三课时《三角形的分类》，我将会从一下五个方面进行我的说课活动，首先我来说一说教材: 一、 说教材 (一)教材的理解 首先是我对这部分教材的分析和理解。教材中的“三角形分类”是新课程教材中“图形与几何”内容的一部分。本节课之前学生已经学习了角的度量，认识了常见的角(直角、钝角、锐角)，学习了三角形的认识，为学生研究三角形的的特征，从边和角的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。通过本节课的学习，使学生掌握三角形按角可分为直角三角形，钝角三角形，锐角三角形及各类三角形的特征。按边可分等腰三角形和其它三角形，并认识等腰三角形，等边三角形的各部分名称及特征。学好这部分知识为以后进一步学习三角形的有关知识打下基础。教学分类方法后，教材还安排一些相应的练习，其意图在于培养学生的比较、抽象、概括能力，提高学生解决一些实际问题的能力，渗透集合思想，发展空间观念。 (二)教学目标 依据课程标准，教材内容和学生已有的知识水平我制定了教学目标。 知识与技能:通过观察与操作，发现三角形中角与边的特征，学会按一定标，会把 三角形按角和边进行分类。 过程与方法:经历观察与探索的过程，体验整体分类的思想方法，培养学生观察分