六年级上册科学教案第五单元生物的启示第2课时∣青岛版(六年制三起).docxVIP

六年级上册科学教案第五单元生物的启迪第2课时∣青岛版（六年制，三起） 教学目的 1.经过本课的探究，认识仿生过程，使学生认识什么是仿生，尝试仿 生设计，认识人们在生物的启迪下进行的发明创建。 2.在整个学习活动过程中，保持强烈的探究欲望和积极尝试和不断反 省的探究态度； 3.经过对仿生学的认识，意识到科学技术对人类社会的发展推动作 用。 教学重点 让学生经历仿生的过程。 教学难点 让学生经历仿生的过程。 教学方法 猜想、假定、实验、小组合作探究 课前准备 教学准备：分组研究材料：鲜葱叶、韭菜叶，纸、双面胶、围棋子、剪刀。 课时安排 第2课时 教学过程 导入新课 我们来看一段电影好吗？看看这个电影讲的是谁的故事?（播放） 谁能说说这个电影讲的是谁的故事?你们喜欢蜘蛛侠吗?为什么 呀? 谁知道蜘蛛侠的奥密武器是什么？（出示图片）他这种武器是模拟什么发明的? 你们见过蜘蛛吐丝吗？几乎所有的蜘蛛在行动的时候都会这样吐出细丝来做为指路线、安全绳和滑翔索。 人们正是受到了蜘蛛的启迪，创建了蜘蛛侠这个科幻人物，其实 在生活中许有很多像这样，受到生物的启迪进行发明创建的例子。 [设计意图：新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参 与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。师生以什么样的心境 进入讲堂，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。] 新课学习 活动一：成立模型并对模型进行查验