A1 技术支持的学情分析作业2.docxVIP

Al技术支持的学情分析作业2—学情分析报告 课时移项的学情分析进行详细的报告,我将从四个方面进行描述. 一、说明分析对象 七年级的学生年龄小，性格活泼好动，思维上依赖直观形象，对游戏、竞赛特别感兴 趣。但在实际学习过程中，却有很多问题，有的学生听课注意力不够集中，有的学生书写不 认真，有的还不守纪律。对小学数学知识的学习参差不齐，学生一开始对数学还有兴趣，但随着 数学知识的不断加深，局部学生已经对数学学习不感兴趣，甚至产生厌学情绪。本节课老师针 对学生现状和学习基础，在课堂上鼓励学生运用现代技术手段，采用自主、合作、探究的方式开 展有效的数学学习活动，让学生尝试成功的喜悦，注重培养学习数学的兴趣，营造良好的数学学习 的气氛，创造兴趣激励、人人参与、高效互动、技术支持的课堂教学。 二、工具应用过程与方法 .通过“洋葱数学的视频”进行了预习，完成移项解一元一次方程的自带习题，自由 画笔划出移项的定义及移项方法解一元一次方程的步骤，完成预习单，上传了云笔记。教师借 助后台数据的帮助，实时地、全面地了解学生的学习情况。 .课中通过“教学观察”进一步了解学情。教师出示预习单中的错误，组织学生分组交流 分析，引导学生探究盈余问题中的等量关系和解一元一次方程的方法，归纳出移项的方法解一元 一次方程的步骤，强调盈余问题中的等量关系及移项要变号，把盈余问题中的等量关系及移项 解一元一次方程的板书和解