用科学记数法表示较小的数.docxVIP

工美附中课堂教学（预案）设计 工美附中课堂教学（预案）设计课 题 1.5.2科学记数法 授课年级 七年级 学 科 数学 课时安排 1 授课日期 授课教师 同头备课 初一备课组 备课组长 张伟 教学目标 知识与技能：利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于 10的数。 过程与方法：引导学生归纳、探索科学记数法表示大数的方法，让学生亲自运用科学记数 法表示大数，并从中体会科学记数法的好处，不断归纳总结其特点。 情感、态度与价值观：通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数， 促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感。 教学背景分析 教学重点 正确运用科学记数法表示较大的数。 教学难点 正确掌握10的幕指数特征。 学情分析 学生首次接触科学记数法，要让学生切身体会科学记数法的优越 性，学生才会有愿望掌握这种方法。 教学方法 讲练结合法 教具学具 学案 辅助媒体 教学结构（思路）设计 【活动一】复习引入 【活动二】探究新知 【活动三】巩固练习 【活动四】课堂小结 【活动五】布置作业 教学活动设计 教学活动包括： 情境创设/活动构建(自主、合作、探究、展示)/评价检测/巩固提咼/预习、复习等方面 教师活动僦 学生活动Q 设计意图 【活动一】复习引入： 问题1:什么叫乘方？说出 103, -103, (-10)3 的底数、指数、幕。 问题2:计算：102, 103, 104 , 105，你能发 现10的乘方有什么特点？ 问题3:下面有几组数据，你能过目不忘吗？ 一闪而过之后，你能记住多少，请大豕一起来试一 试，看谁记得多！ 中国国土面积有 9 600 000平方公里； 中国人口约有 1 300 000 000人； 光的速度约为 300 000 000米/秒; 太阳的半径约为 69 600 000 000米； 世界的总人口约有 6 100 000 000人； 银河系的直径为 925 000 000 000 000 000公里。 【活动二】探究新知： 问题：像上面这样比较大的数，它们无论是读 起来还是记起来都不太方便。你能找到一种简便的 方式，来表示上面的数吗？ 分析：10的n次幕等于1后面有n个0，所以 可以用10的乘方表示这些比较大的数。例如： 10 69 600 000 000=6.96 10000000000=6.96 W 【定义】：把一个大于10的数表示成axion的 形式(其中a是整数数位只有一位的数， n是正整 数),就是科学记数法。 1.例5、用科学记数法表示下列各数： 中国国土面积有 9 600 000平方公里； 中国人口约有 1 300 000 000人； 光的速度约为 300 000 000米/秒； 太阳的半径约为 69 600 000 000米； 世界的总人口约有 6 100 000 000人； 银河系的直径为 925 000 000 000 000 000公里。 思考：上面的式子中，等号左边整数的位数与右边 10的指数有什么关系？ 学生回忆、回答。 学生计算后观察、 回答。 学生速记、复述。 学生思考、讨论、 归纳。 回忆乘方的相关 概念和计算，为 学习科学记数法 打好基础。 激发学生对数字 或数据的兴趣。 让学生自己发现 规律，自主探究。  分析：科学记数法中，n与整数数位的关系是： n =整数位数减1 【活动三】巩固练习： 用科学记数法表示下列各数： 1000 000 ； 57 000 000 ； 123 000 000 000 ； -78 000。 书P45练习： 学生独立思考分 析，把过程完整的 写出来。 通过练习及时巩 固所学知识，并 且通过学生板演 让学生自己发现 问题，尝试解决 问题。 教师活动? 学生活动◎ 设计意图  补充练习： 1、 用科学记数法记出下列各数： (1) 7 000 000 ; ( 2) 92 000; ( 3) 63 000 000; (4) 304 000; ( 5) 8 700 000; ( 6) 500 900 000 ; (7) 3742; ( 8) 70005。 2、 下列用科学记数法记出的数，原来各是什 么数？ (1) 2X106； (2) 9.6 105; ( 3) 7.85 XI07; (4) 4.31 X05; (5) 6.03 X08; (6) 5.002 X07; (7) 5.016 X02; ( 8) 7.7105 X04。 3、 用科学记数法记出下列各数： 地球离太阳约有一亿五千万千米； 地球上煤的储量估计为 15万亿吨以上； 月球的质量约是 7 340 000 000 000 000个； 银河系中的恒星数约是 160 000 000 000 万吨； 地球绕太阳公转的轨道半径约是 149 000