《桂林山水》教学设计.docVIP

《桂林山水》教学设计 　　《桂林山水》教学设计1教学目标 　　1.引导学生通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶其爱美的情趣。 　　2.引导学生学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力;了解分号的用法;模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 　　3.指导学生学习本课11个生字，会认8个生字，联系课文理解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断”等词语。 　　4.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 　　重点难点 　　1.指导学生理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。 　　2.指导学生想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　同学们，你们知道广西最美的风景是什么吗???对!桂林山水(板书)。那么，谁去过桂林欣赏过这一美景，可以给我们介绍一下么? 　　学生自由描述。 　　教师附和：是啊，大自然的美比人工雕琢的美更让人感到神奇。(听你这么一说我真想快点去看看呢。)咱们没去过也不遗憾，来，现在我们就随着作者到桂林去游山玩水，好吗? 　　二、初读课文，学习字词 　　1.教师：我们快来读书吧，看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸上的。这一遍读书，请同学们注意把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没读好的地