人教版二年级下册数学教学进度表.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 二年级下册数学教学进度表 周别 单元 重难点 课时 教学内容 教学目标 通过对数据进行简单的分 析，使学生初步体会运用 数据进行表达与交流的作 用，感受数据中蕴含的信 息。通过对周围现实生活 中有关事例的调查，使学 生初步体会调查所得的数 据的作用，培养初步的数 据分析观念。 让学生在具体的情境中理 平均分及除法运算的含义， 能进行平均分。会读、写 除法算式，知道除法算式 各部分的名称。使学生初 步认识乘法、除法之间的 关系，能够比较熟练地运 2-6的乘法口诀求商，并会 解决一些简单的实际问题。 借助日常生活中的对称、平 移、旋转现象，通过观察、 操作，使学生初步认识轴对 称图形、图形的平移、旋转 并能够用它们解决简单的实 际问题，继续培养学生解决 问题的能力。 让学生经历用7、8、9的乘 法口诀求商的过程，理解用 乘法口诀求商的算理，掌握 用乘法口诀求商的一般方法。 并会用除法解决简单的实际 问题。 一 二 三 四 使学生正确理解和掌握含有 两级运算的混合运算的运算 顺序，能正确按照运算顺序 进行脱式计算。使学生感受 解决问题的一些策略和方法， 并逐步学会列综合算式解决 需要用两步计算才能解决的 通过操作、观察、对比等活 动，使学生发现日常生活中 在分物时存在着分不完有剩 余的情况借此理解余数及有 余数的除法的含义，初步培 养学生全面思考问题的意识。 使学生初步掌握试商的基本 方法，并能教熟练地进行有 余数的除法的口算和笔算， 培养学生的运算能力。 使学生经历数数的过程，体 验数的产生和作用，能在现 实情境中感受大数的意义。 能够认、读、写万以内的数， 知道组成、数序、比较大小。 能进行整百、整千数加、减 法的口算、估算并应用。 通过掂一掂、估一估、称一 称等活动，使学生认识质量 单位克和千克，知道1千克= 1000克，会进行简单的单位 换算。知道用秤称物体的方 法，能够进行简单的计算。 五 六 七 八 通过观察、猜测等活动，让 学生借助生活中简单的事件 初步理解逻辑推理的含义， 并能按一定方式整理信息， 进行推理；经历简单推理的 过程，初步获得一些简单推 理的经验。并用推理解决一 简单的数学问题。 通过总复习，为学生提供反 思、归纳、整理、体验的体 会，帮助学生养成回顾与反 思的良好学习习惯，增强学 习数学的兴趣和自信心。 十 九 数据收集 整理 表内除法（一） 1、除法的初步 认识 平均分 除法 2、用2-6的乘法 口诀求商 整理与复习 图形的运动 （一） 表内除法（二） 用7、8、9的乘 法口诀求商 解决问题 混合运算 两步式题 有余数的除法 小小设计师 万以内数的认识 1000以内数的认识 整百整千数的 加减法 克和千克 数学广角 总复习 检测 11、12 感受、经历收集和 整理数据的过程， 初步认识统计表， 能正确填写统计表 。并能根据统计的 数据提出并回答一 些简单的问题。 感悟“平均分”的 本质特征，体会“ 平均分”的两种操 作方法。理解掌握 除法算式表示的意 义。运用乘除法之 间的联系，掌握口 决求商的思路。 认识对称、平移、 旋转图形的特点， 建立概念，并会准 确判断生活中的一 些图形。 能正确运用7、8、 9的乘法口诀求商。 会用口决求商的技 能解决实际问题。 引导学生理解掌握 加、减法混合运算 和乘、除法混合运 算的顺序，能正确 计算混合运算。 把平均分后有剩余 的现象抽象为有余 数的除法，理解其 意义。理解除法竖 式的意义，能正确 的进行有余数除法 的计算，并运用其 在实际生活中的应 用。 掌握数数、读数、 写数的方法和数的 组成，比较大小建 立数位的概念。并 能运用知识解决问 题。学会求近似数 口算与估算。 建立克和千克的质 量概念，估计物体 的质量。运用克和 千克的知识解决简 单的生活问题。 掌握简单推理的过 程，培养学生推理 能力及有序地、全 面地思考问题的能 力。引导学生将直 观思维发展到逻辑 思维，并将思维过 程用语言表述出来 加深对所学知识的 理解，初步学会一 些整理数学知识的 方法。 1.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 4.00 1.00 4.00 4.00 2.00 5.00 2.00 1.00 6.00 4.00 7.00 2.00 1.00 2.00 8.00 5.00 9.00 3.00 1.00 10.00 3.00 7.00 2.00 13.00 2.00 14.00 3.00 15.00 4.00