原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第一章;1;一、全面发展;二、因材施教;三、关爱、尊重、平等对待每个学生;三、关爱、尊重、平等对待每个学生;三、关爱、尊重、平等对待每个学生;四、考查举例;四、考查举例;四、考查举例;四、考查举例;四、考查举例;1;一、职业认知测试的重要性;二、职业认知的命题特点;第一节 职业理解;第一节 职业理解;第一节 职业理解;第一节 职业理解;第一节 职业理解;第二节 求职动机;第二节 求职动机;第二节 求职动机;第二节 求职动机;第二节 求职动机;
你为什么选择教师这个职业?;第二节 求职动机;第二节 求职动机;
如果你考上了教师，今后你有什么职业规划？
;1;一、综合分析的内涵;二、综合分析的命题特点和分类;（一）哲理类
哲理类问题的考查目的在于考查考生对教育观点的理解与判断，进而判断考生自身的教育理念和观点是否正确，判断考生能够运用正确理念指导教育实践。
;学高为师，身正为范。谈谈你对这句话的理解。;著名教育家陈鹤琴先生曾说过，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。对这句话，你怎么理解？;小明在作文里写自己的理想是做一名马戏团里的小丑。一个老师看到后，说小明胸无大志没出息，而另一个老师看到后，对小明说“愿你把欢乐带给全世界”。对此，你怎么看？;题目;题目;某地规定，德育方面的先进学生在高考时可最多获得20分加分。对这一规定，你怎么看？
;1;第一节 教育实践;二、答题思路;题目;题目;题目;第二节 应急应变;二、答题思路;题目;题目;第三节 人际关系;二、答题思路;三、分类详解;题目;三、分类详解;题目;三、分类详解;题目
文档评论（0）