2018年4月浙江教师招聘考试小学教育理论综合知识真题与答案.docVIP

2018年4月浙江教师招聘考试小学教育理论综合知识真题及答案 一、单项选择题 1、提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是( ) A、《大教学论》 B、《爱弥尔》 C、《普通教育学》 D、《教学与发展》 2、班主任做好班级管理的中心工作是( ) A、了解和研究学生、 B、组织和培养班集体 C、营造舆论和健全规章制度 D、开展丰富多彩的班级活动 3、列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是() A、直接经验与间接经验的关系 B、智力活动与非智力活动的关系 C、知识和思想的关系 D、知识和智力的关系 4、学校教育制度规定者各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的() A、领导和从属关系 B、主导和辅助关系 C、衔接和分工关系 D、合作和竞争关系 5、“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是() A、陶冶 B、锻炼 C、榜样 D、修养 6、一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学着和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于( ) A、调查研究法 B、行动研究法 C、质性研究法 D、教育叙事法 7、一个人对失误、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后，就会出现另一种需要,这种需要,马斯洛称之为() A、归属与爱的需要 B、自我实现的需要 C、尊重需要 D、安全需要 8、教学应适应学生现有水平，更要发挥教学对发展的主导作用”“教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平”，持这种观点的心理学家是() A、加涅 B、斯金纳 C、奥苏伯尔 D、维果斯基 9.在人格特征中，具有核心意义的心理特征是() A、能力 B、气质 C、性格 D、动机 10、”月晕而风”、 “础润而雨”的认识反映了人类思维的() A、间接性 B、直接性 C、概括性 D、具体性 11、老师说“一斤棉花重,还是一斤铁重”时，穆丽丽不假思索选择铁重，老师又问“你确定吗?”，穆丽丽点了点头，这说明穆丽万解决问题时受到的影响因素是() A、功能固着 B、原型启发 C、心理定势 D、垂直迁移 12、《浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》属于() A、教育规章 B、地方性教育法规 C、教育行政法规 D、教育单行法规 13、《教师法》中规定的不属于教师的权力是() A、指导家长权 B、进修培训权 C、科学研究权 D、带薪休假权 14、某乡镇小学为了提升小升初的竞争力，分设了重点班和非重点班,根据相关教育法律法规责令其限期改正的责任部门是() A、县级人民政府 B、县级人民政府教育行政部门 C、省级人民政府 D、省级人民政府教育行政部门 15、学生伤害事故的责任，其确定依据是() A、相关当事人的行为与损害后果的因果关系 B、相关当事人的经济条件与责任的承担能力 C、相关当事人的错误性质和悔过态度 D、相关当事人的态度与损害后果的严重程度 参考答案：1-5ABDCD 6-10 BDDCA 11-15 CAABA 二、辨析题 16.教学就是教师上课学生听课。 答:这种观点是错误的。 解析：教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。教学过程中教为主导，学为主体。 17.教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平。 答：这种观点是错误的。 解析：教师取得资格证书只是一个入门证，教师达到专业水平还需要通过在职培训、自我教育以及终生学习等。 18.消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为。 答：这种观点是错误的。 解析：消极强化是通过撤销厌恶刺激，来增强行为发生的频率。 19.学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用。 答：这种观点是错误的。 解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移按照不同的分类标准，会有不同的分类结果。如根据迁移的性质和结果来划分，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移对学习起促进的积极作用，负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。由此，笼统地说学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的。 三、简答题 20.简述教育的文化制约性 考点：我国小学教育的发展 【参考答案】 (1)文化知识制约教育的内容与水平。 (2)文化模式制约教育环境与教育模式。 首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次,文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、祟尚德行、关注整体; 西方文化模式的核心是追求征服、祟尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。 (3)文化传统制约教育的传统与变革。 21.简述学科课程和活动课程的主要特征 【参考