高中班主任案例7.docxVIP

高中班主任案例 时光流逝，不知不觉中我在班主任的职位上又送走了一届学生。 这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。正如“教无定法”一样，我 认为班主任管理也无定法。情感鼓励关键是一个“爱”字，即热爱学 生。“亲其师才能信其道”，老师热爱学生、对学生寄予希望，学 生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。 案例呈现： 事情要从抓学生早上迟到说起。高三的学生很多因熬夜学习而导 致睡眠不够，早上上学迟到每天都有发生。我也是心疼学生也就睁只 眼闭只眼，可没想到迟到的学生越来越多不说，并且迟到的学生对于 迟到也不以为然，甚至影响到老师的正常上课。于是我依据班级管理 条例处分，有所改进，每天就两三个人迟到，其中包含许名与金伟。 有一天铃响了，许名与金伟背着书包急匆忙地跑进教室，我随口 说：“别人都能做到不迟到，你俩就不行吗？为什么总要让别人“特 别注意”呢？明天再迟到，就让你们家长带你们来上学！“第二天我 早早来到教室，担忧他们迟到，万一她们迟了又没带家长来，我怎么 办呢？把他们赶回家吗？正愁着的时候，许名与金伟来了，我一见到 他俩,就说：“今天你们表现不错,只要你们思想上想学出个名堂来， 快点行动起来，你们完全可以做到不迟到，不是吗？”坚持了一周, 周末我对他俩说：你们可以做到一周不迟到，你们就可以做到两周不 迟到，希望你们彻底与迟到辞别，做个准时英雄。如果实在是起不来， 我给你们