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模块6作业模板单元评价方案的思维导图 作者姓名 李俊芳 学科 语文 年 级 九年级 主题单元名 称 谁来讲故事 点击翻开链接 评价方法：现场评价、成果评价f 评价指标： 1、能根据自己的理解有感情地朗读课文；2、能勾画、品味文章重点语句； 3、能结合文章内容理解表达视角的运用特点。 评价方法：现场评价、过程评价、成果评价（评价指标： 《谁来讲故事》主题单元学习评价1、能理解文章内容，勾画并品味重点语句；2、能就文章的内容和写法说出自己的看法； 《谁来讲故事》主题单元学习评价 3、能就表达角度展开讨论，联系课内学过的和课外文章拓展联系。 评价方法：成果评价，使用评价量规，教师评价和学生自评互评结合［书写故事， \ j平价指标：详见下表 “书写故事”评价量规 指标 一等 二等 三等 四等 内容 （60 分） 60—51 50—41 40—26 25—0 有独特的视角 中心突出 内容充实 视角较好 中心明确 内容较充实 视角一般 中心基本明确 内容薄弱 视角混乱 中心不明确 内容空泛 语言 （25 分） 25—21 20—16 15—11 10—0 语言流畅、生动 语言比拟生动、 比拟流畅 语言基本通顺 语言不通顺， 语病多 结构 （10 分） 10 5 4—3 2—0 结构严谨 条理清晰 结构完整、 条理较清晰 结构基本完整、 条理基本清晰 结构不完整、 条理不清晰 文面 （5分） 5 4 3 2—0 卷面整洁、 字体工整 卷面较整洁、 字体端正 卷面基本整洁、 字体清楚 卷面不整洁、 字迹难辨