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高考作文考前训练：写好开头第一段目录 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 高考作文考前训练：写好开头第一段1一、写作要求：2 二、开篇方法：2三、实例分析4 \o Current Document 【开篇1】直引材料+定向分析+提出观点4 \o Current Document 【开篇2】直引材料+过渡延伸+提出观点4 \o Current Document 【开篇3】概括材料+定向分析+提出观点5 \o Current Document 【开篇4】概述材料+过渡延伸+提出观点5 \o Current Document 【开篇5】联系实际+分析材料+观点5 \o Current Document 【开篇6】普遍现象+分析材料+观点6 \o Current Document 【开篇7】概述材料+自问自答+提出观点6 \o Current Document 【开篇8】排比比喻+评析材料+提出观点7 \o Current Document 【开篇9】引用名句+评析材料+提出观点7 \o Current Document 【开篇10］阐释概念+特征举例+提出观点8 W战练习8 \o Current Document 【开篇1】直引材料+定向分析+提出观点9 \o Current Document 【开篇2】直引材料+过渡延伸+提出观点9 填塞满，更应在不同事物的比拟中得出清晰的认识，方能有 更深的理解。 【开篇4】概述材料+过渡延伸+提出观点 跳出箱子思考 音乐的“中国味”，我们只有在接触与之截然不同的异 域音调后方可对其有深刻的感受，并有意寻找。普遍而言, 看似越熟悉的事物我们往往越难以认识，而对其深入认识的 唯一途径，便是跳出该事物本身，从远处加以重新审视。 【开篇5】联系实际+分析材料+观点 如何回到起点 在黑塞的小说《乡愁》中，卡门青在乡村山风的呼啸下 进入城市，结识好友，研读尼采，听瓦格纳，最终从意大利 回到瑞士的故乡，聆听着奶牛的眸叫与呼啸的山风。正像有 人说去倾听世界的音乐，才能更深刻的去感受中国的音乐， 并去寻找它。对我们个人，任何事物的方式从来都像是一个 环状的茧，我们历经千山万水，才能回到起点，也才能发现 起点就是我们行过的那些千山万水。 【开篇6】普遍现象+分析材料+观点 见之广，乃可思之深 遍闻欧风、和风、韩风，方知“国风”；通读道家、释 家、法家，方知“儒家”；此所谓见之广，乃可思之深。 【开篇7】概述材料+自问自答+提出观点 差异铸就独特 倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调， 我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意 识地去寻找“中国味”。是否与“听从我心，无问东西”相 矛盾？当然不是，在独立思考中看到物我的差异，才能正直 发现真正的自我。 递进的认识过程 中国风的歌曲很是风行，但又有多少人有深刻的理解呢? 有人在多元的风格的音调比照中，更深刻地理解了 “宫商角 徵羽”，更深入地寻找更多的“中国味”。认识事物想必大多 皆是如此：在不断地对照外物中找到物质差异，加深了理解。 【开篇8】排比比喻+评析材料+提出观点认识差异，珍视本质 聆听了西欧古典音乐的恢弘沉郁，北美流行乐的开放活 力，东南亚民族乐的热情畅达，我由此对音乐的中国味有了 更深刻的感受。它融会传统中华民族血脉相承的深沉与果敢, 豪迈与激荡，却也能平静如涓涓细流，润物无声。从此，我 更有意识地去搜寻、去辨析，独属于东方音乐的“中国味”。 致广大，尽精微 驼铃阵阵，蒙着面纱的女子缓缓走来；古典吉它曲曲， 和着奔放的红裙舞女的脚步；金属电音的嚣叫，突显青春的 叛逆福音……在与不同风格音乐的亲密接触后，似乎那或柔 或刚的中国味渐渐清晰。不仅音乐如此，对于在未知海洋里 遨游我们，认识万物都应有博览广大而后极尽精微的精神。 【开篇9】引用名句+评析材料+提出观点知知与共，美美与共 王国维在《人间词话》中写出了人之三境，乃是迷茫、探寻、终会偶遇。我认为人之认识也有三境，认识事物并非 是一位探寻的过程。 拥世界，寻本我（题目好，观点鲜明） 尼采的人生三种精精神境界中曾论述过骆驼、狮子、婴 儿。其中，狮子是寻找之意，婴儿是回归本我之意。予以为 人们认识事物需经过此两种境界，探索外界不同之物，在比 较中，更有意识的去探索本我。 【开篇10］阐释概念+特征举例+提出观点构建个性化的自我 认识事物是一个先做加法再做减法的过程，事物间的差 异揭露其本质，方能突显个性。西洋小提琴优雅明丽，欧洲 民乐轻快欢畅，中国古筝宁静悠远，喇叭喷呐欢腾热闹。经 过异域音调的洗礼后，再响起中国音乐时便会心一笑。。 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Documen