初中作文围绕中心选材教案.docx

围绕主题选材 ——记叙文选材 写作目标： 1、围绕中心选择合理材料。 2、从自己的经历中选材，努力做到“小”、“真”、“新”。写作重、难点：选材要围绕中心。 教师指导范例： 一、导入：你知道蜘蛛是怎样织网的吗？蜘蛛织网都是先有网的中心，再一圈一圈地围绕 中心编织的。天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。可是我们有的同学写作文时，却不是围绕 中心来写的，经常是想到哪，写到哪，写着写着，快写完了才发现跑题了。这就是因为写作之前没有构思好，选材没有围绕中心。 二、什么是中心？什么是选材？ 要说选材，首先要明确中心。 所谓中心简单地说就是你想要表达什么。无论写人叙事或写景状物，都不是只为了描 述一个现象或记叙一个过程，而是要借记叙描写的内容，使读者受到启发，表达作者的情感、态度，这就是文章的中心，也叫文章的主旨、主题。 就像蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿造，才能酿出甘甜可口的蜂蜜一样，写记叙文也需要精心选材。 选材就是根据主旨的需要，有目的地选择典型的、新颖的材料来表现文章的主题。 中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉；中心从材料中来，还要依靠材料来表现。（幻 灯片展示） 材料从何而来？ 对于初中生来说，写作素材主要从生活中来，从自己的亲身经历中来，从自己的亲眼所见、亲耳所闻中来。 三、怎样围绕中心选材？ 1、有一次作文，题目是“爱，难以忘记”，有一位同学是这样写的：我和弟弟发生了 矛盾——弟弟调皮，撕毁了我精心制作的手工作品，我很生气（主要内容）；后来妈妈出面“说了弟弟一顿”（简要交代）。我和弟弟终于和好如初。 请你找出文章存在的比较明显的问题。 学生评议、教师点拨：文章既没有写出“我”与弟弟的姐弟之情，也没有写出妈妈对我俩的关爱，不能表现家庭成员之间的爱，犯了选材不当的毛病。 2、下面几则材料你觉得选材怎么样？ 《第一次 》 第一次洗衣服、洗碗、做荷包蛋、做番茄牛肉、骑自行车…… 《我的老师》 老师带病坚持上课，冒雨给学生补课，深夜批改作业…… 《最疼爱我的人》 我生病了，妈妈晚上冒雨送我上医院看病，早上醒来时，妈妈眼里布满了血丝…… 教师点拨：选材太陈旧，没有新意。 教师小结：写有真情实感的，不写凭空编造的（真）；写切合中心的，不写偏离主题 的（准）；写具体的，不写空洞的(小)；写新颖生动的，不写陈旧呆板的（新）。（幻灯片展示） 四、牛刀小试 围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？（幻灯片展示） 我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！ 我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。你选对了吗？ 教师点拨： 虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。 围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 题材虽然是母爱，但太多人写，不容易写出自己的特色。 与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。 母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。五、文题呈现 阅读下面的文字，按要求作文。 幸福就是一只隐形的鸟儿，每时每刻停在你生活的枝头，与你如影随形。只要你用心， 就能感到它的存在，就能听见它歌唱。否则，它就消失得无影无踪。 请以“幸福看得见”为题，写成一篇不少于600 字的记叙文。写作要求： 1.文章要贴近生活，言之有物。 2.书写认真，力求工整、美观。 【思路点拔】 什么是幸福？其实，幸福是一种感受良好时的情绪反应，一种能表现出愉悦与幸福心理 状态的主观情绪。写好这篇习作，就要把抽象的幸福的感受写出来，让读者也看得见、摸 得着。这似乎无从着手，其实，大家只要从细节入手，把握以下几个要点，就能化抽象为具体，让读者真切地看见无法触摸的幸福。 一、扫描幸福瞬间，获得写作素材 要看见幸福，必须明确什么是幸福。对于这点，不同的人会有不同的答案：或许幸福就 是早上醒来，一抹阳光恰好落到枕边；也许幸福就是看一本好书，偶然间读到的一句话语触 动了内心最纤细的神经；可能幸福就是晚上回到自家楼下时，仰头看见客厅的那扇窗户仍然 透出点点灯光；幸福就是累了倦了时发现有人一直在不远处默默守侯……幸福的定位没有固定的标准，其高低与否完全取决于你自己，当你用心去感受的时候，幸福就会像出现在你的 身旁。将视线放得近一些，低一些，去扫描你身边的人与事，你会从细节中发现幸福. 二、定格幸福画面，写出独特感受 捕捉的幸福画面能感动自己，要引起读者共鸣，还要把细节做加工处理，通过