人教版英语七下Unit 5 Section B(1a-1d)课程教学设计.pdfVIP

Unit 5 Why do you like pandas? (Section B 1a —1d) 教学目标： 知识与技能： 1、能够运用所学形容词描述一些常见的动物。 2、能够用why 引导的特殊疑问句，用because 表示原因以及形容词的使用。 过程与方法： 借助多媒体课件让学生学会用why 引导的特殊疑问句来描述自己喜欢的动物。 情感态度与价值观： 培养学生爱护动物保护自然的意识，并了解一些动物的生活习性和特征。在授课过程 中重点培养学生英语学习的自信心，能够独立的表达自己的观点。 教学重难点： 教学重点： 借助why 引导的特殊疑问句对所学的动物名词发问，并用because表示原因掌握形 容词的使用。 教学难点： 能够准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。 教学过程： Step 01 复习旧知： 通过课件展示图片复习前几节课用why 引导的特殊疑问句和用because 表示原因。 Teacher：多媒体出示图片。 Student：仔细观察图片并提出问题。 Teacher：展示问题Why do you like ？ Student：举手回答问题Because they are . Step02 情境导入： Teacher：展示多媒体图片让学生观察图片。 Teacher：提出问题Why do you like dog ？ Student：用所学形容词回答Because they are . Teacher：提出问题Why do you like bee ？ Student：用所学形容词回答Because they are . Teacher：提出问题Why do you like cat ？ Student：用所学形容词回答Because they are . Teacher：提出问题Why do you like elephant ？ Student：用所学形容词回答Because they are . Teacher：用板书书写出同学们用到的形容词，并展示课件答案。 Teacher：用课件展示课本1a-Match the description words with the animals. You can use some words more than once.图片。 Student：举手回答和这些动物相关的形容词，并能说出对应的汉语释义。 Teacher：用板书书写出同学们用到的形容词，并展示课件答案。 通过学生踊跃举手回答问题鼓励学生发表自己的观点，通过了解动物的习性培养学生 保护动物的意识。 Step 03 听说练习： Teacher：通过多媒体课件播放 1b：Listen and circle the description words you hear in 1a. 录音。 Student：通过听录音指出课件中展示的形容词，并举手回答。 Teacher：播放第二遍、第三遍录音。 Student：通过听3 次录音准确指出课件中展示的形容词，并举手回答。 通过奖励金牌的办法来激励学生踊跃回答问题，提高学生学习的自信心。 Teacher：通过多媒体课件播放1c：Listen again and fi in the chart.录音2 遍。 Student：填写课本1c：Listen again and fi in the chart.表格。 Teacher：课件展示录音答案。 Teacher：课件展示1d：Talk about the animals you know with your partner.内容。并讲解 What animals do you like ？句型，并领读对话内容。 Student：学生跟读，然后同桌进行对话练习。 通过师生合作增强学生老师、学生与学生之间的关系。 Step 04 课堂练习： Teacher：课件出示练习：根据句意及汉语提示写单词。