七年级《观沧海》教学设计.docxVIP

初中语文七年级上册――《观沧海》教学 教学内容：人教版《义务教育教科书》七年级上册第四课《古代诗歌四首》之《观沧海》 教学目标： 1、知识与技能目标： 通过朗读，了解诗歌大意，能够把握诗歌中的景物特征。 2、过程与方法目标：在朗读中品析关键词语。 3、情感态度与价值观目标：结合背景资料，体会作者的情怀抱负。 教学重难点： 重点：从朗读中把握诗歌大意，品析关键词语，把握诗歌中的景物特征。 难点：结合背景资料，体会作者的情怀抱负。 课时：一课时 教学方法：朗读教学法，问题式教学法。 教学过程： 一、新课导入 人物导入。试评曹操是个英雄还是奸雄。 补充人物评价： 厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中赫赫有名的人物曹操:此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。 二、初读古诗 ①教师播放音频，在音频与画面中初步感受诗歌。 ②检查初读情况：指名读，学生评议读的如何。 ③全班齐读诗歌。 三、了解古诗 ①作者简介： 曹操(公元155- 220 )字孟德，沛国谯县人(今安徽省亳县) ，东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞，他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并