作文中语言的锤炼.pptxVIP

会计学;示例1：;示例1：;示例2： 原稿：;修改稿： ①“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时 候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊是一 种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。;启示：;●什么样的语言才是有文采？;●什么样的语言才是有文采？;●什么样的语言才是有文采？;●什么样的语言才是有文采？;●什么样的语言才是有文采？;第11页/共45页; 我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思 所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行” 的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感 动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感 动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感 动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾 被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也 曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。;第13页/共45页; 在为人处事上，该不该“出手”的问题，须 认真对待才是。 当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该 伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无法上 学的时候，该伸出你的关爱之手；当你遇到无依 无靠的孤寡老人的时候，该伸出你的温暖之手； 当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的 正义之手……; 而有的时候，手是不能”出”的。诸如朋友 违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，你不 能伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不 能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也不能像鲁 提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了 人家性命，而应该依法惩恶…… “尚义”不是讲哥们儿义气；“该出手”不 等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的 事，放手去做；反之，请住手！;第16页/共45页;示例：;第18页/共45页;示例：; 我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢 “清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥 霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股 祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温 床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。; 我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢 “清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥 霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股 祥和…???但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温 床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。; 当你背上行囊上路时，当穿过西风凋 碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到 白发披头的时候，站在人生的彼岸再回 首，你会发现，原来所选择的是对的……;第23页/共45页;①诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高 处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真 正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上 它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向 一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮 华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵 的妙谛。;②青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成 的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希 望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉 煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑 起的一道铜墙铁壁——固若金汤。;●请尝试着选择“学案”中考场作文中的一个段 落，从语言文采、意蕴角度作些修改。;●请尝试着选择“学案”中考场作文中的一个段 落，从语言文采、意蕴角度作些修改。;升格修改示例：;【例如】《潇洒走一回》，一同学作文“化题为 像”，写了一组“潇洒”的典型： 蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上 争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这 是（气度的）潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，同窗 们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“缦袍敝 衣处其间”，却能做到“略无慕艳意”，这是 （心态上的）潇洒；史可法在梅花岭上，“誓与 城为殉”，不愿落入敌人之手以死，其部下有人 愿助其成就殉国大节而面露喜色，这是（人格上 的）潇洒；庖丁解牛时动作娴熟优美，“所解数 千牛”而“刀刃若新发于硎，这是（技艺上的） 潇洒。; 潇洒是不计他人之过，以大局为重的 谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所 役执着于自己内心追求而具有的一种精神 优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于 献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨 砺掌握客观规律之后获得的一种自由。;●《爱心》中的一组排比句，其中有两个句子 与上下文不协调，应该删去。; 不同于李白的浪漫豪放，不同于李商 隐的晦涩难懂，你的诗总是那么的沉郁顿 挫，你让整个世界安静下来，都和你一 样，思考着的未来。杜甫，似乎生来就是 一个静穆的人，你总是用你安静的声音、 安静的诗句揭开唐王朝表面的繁华，让浮 躁的人们停止他们盲目的狂欢，让他们不 得不安静下来，去思考他们的未来。今天 的人们仍能透过你那些静得有些压抑的诗 句看见您那安静的面庞。;升格修改：;第34页/共45页; 学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听 取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏 之风；赵太后采