初三毕业班中考冲刺主题班会.pptVIP

1、薄弱学科---想说爱你不容易 用时和方法的不当，使得薄弱要么此起彼伏，要么如高山峻岭难以逾越，是对自信心极大的挑战。 2、没有计划性，时间利用率低， 专注度不足，易分散精力 3、学习环节的缺失： ①预习作业形同虚设，只想被动接受不愿主动思考，复习课上成新授课 ②听课时（尤其是卷子讲解），面对简单的问题，走神成了最好的消遣。一旦面对难题，则急着跟进步骤的记录，忽略了解决问题的最重要的分析过程！ ③急于完成作业，而对于一天所学课程没有再回顾、再记忆、再思考的过程，导致作业耗时长、低效。 ④对于作业中的错误往往视而不见，老师不讲绝对不改！甚至老师若讲还得心情好再改，错失了作业最基本的功能-----巩固并提高！ ⑤归纳和整理？那是老师的事！漫天飞舞的试卷，你归类了吗？试卷上的错题，你整理了吗？错误的原因，你归纳了吗？同类型的知识出现，你会举一反三了吗？ 3、误解了勤能补拙，耗时长不等于效率高， 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。 4、忽视身边力量！ 和同学之间缺乏交流， “只当对手，不当朋友”； 和父母之间缺乏交流， “我的世界你永远不懂”； 和老师之间缺乏交流， “让我欢喜让我忧” 最重要的是 你给了自己足够的信心吗？ 你相信你自己吗？ 一、克服不良心理，树立必胜信心 良好心理是中考制胜的法宝，不良心理是中考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理： 1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。 2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。 3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考高中无望；另一方面又很想踏入高中之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，平时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。 6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。 除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一中考考不上怎么办？ 　　这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。 学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。 二、选择恰当的复习方法，提高学习效率 1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。 2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。 3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，《十三经》都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。 4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。 三、挖掘潜力，攻克薄弱点 同学们在前一阶段的复习中几乎都