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利用相似三角形测高教课设计 利用相似三角形测高教课设计 PAGE/NUMPAGES 利用相似三角形测高教课设计 利用相似三角形测高 【教课目标】 一、教课知识点 1．经过丈量旗杆的高度的活动，牢固相似三角形有关知识，累积数学活动的经验。 2．熟习丈量工具的使用技术，认识小镜子使用的物理原理。 二、能力训练要求 1．经过丈量活动，使学生初步学会数学建模的方法。 2．提升综合运用知识的能力。 三、感情与价值观要求 在加强互相协作的同时，经历成功的体验，激发学习数学的兴趣。 【教课重难点】 1．丈量旗杆高度的数学依照。 2．有序安排丈量活动，并指导学生能顺利进行丈量。 3．方法2中如何调理标杆，使眼睛、标杆顶端、旗杆顶部三点成一线。 4．方法3中镜子的合适调理。 【教课过程】 一、创建问题情境，引出课题 今日我们要做一节活动课，任务是利用三角形相似的有关知识，丈量我校操场上旗杆的高度。请同学们回忆判断两三角形相似的有关条件。二、新课讲解 甲组：利用阳光下的影子。 从图中我们可以看出人与阳光下的影子和旗杆与阳光下的影子构成了两个相似三角形(如 1/2 图4－36)，即△EAD∽△ABC，由于直立于旗杆影子顶端处的同学的身高和他的影长以及旗杆 的影长均可丈量得出，依据 EA AD BAAD ，代入丈量数据即可求出旗杆 BC的高度。 AB BC 可得BC= EA 乙组：利用标杆。 如图4－35