《小石潭记》课评.docxVIP

今天早上我观看了慈老师的《小石潭记》课堂实录，毋庸置疑，课上得非常之精彩，我 也从中收获颇丰。慈老师无论是知识储藏，教学经验，人格修养均为一流。加之教学理念的 新颖，教学方法的科学民主，学生较为扎实的基础知识和良好文化环境的作用，促使了该节 课取得了很大的成功。 该节课之所以取得了成功，我个人认为主要有以下几点因素： 首先，从教学设计来看，该节课教学设计科学合理，教学思路清晰，教学重难 点突出。在教学中，老师旨在引导学生在对课文理解的基础上体会作者的思想感情。所以, 教师首先是疏通文意，让学生把握文章内容。接着再让学生了解作者的生活经历，让作者的 文章与其生活的时代仅仅联系起来。这样，就有利于学生对文章思想主题的整体把握。 其次，慈老师的课堂节奏快，容量大，积极倡导学生自主合作，课堂学习气氛活 跃，学习效率高。在老师科学民主的教学方式下，许多学生大胆地参与了进来。并充分发挥 了自己的聪明才智，于是课堂上变得百花齐放，五彩缤纷，多姿多彩。很多学生都抱着自信 的心里参与进来，并积极的展现自己。 再次，从慈老师的教学流程来看，教学语言流畅，教学思路紧凑清晰。短短的 四十五分钟让学生进入到了对美文品味的佳境，让观课者感觉到了整节课的圆润的精美。学 生在收获知识、品味美景的同时也有了一些对人生的理解和感悟。特别是在拓展局部老师对 自己诗词的展现，更增加了师者自身的魅力，学识、修养、品味等形象在瞬间得到了升华。 我也曾经上过该篇课文不止一二次，但似乎找不到象慈老师这种游刃有余、胸有 成竹、自信飘逸的感觉，这或许跟个人的知识储藏、生活经历及文学修养有关。当然，在收 获的同时，感触也颇多。该篇文章是柳宗元被贬官至永州后所作，他二十岁中进士，为人清 高，为官清正廉洁。因为孤傲正直的性格，看不惯官场的黑暗和腐败而直言，最后被贬到了 永州。同时也成就了他的文学梦想，写下著名的《永州八记》，留下千古美名。 我个人还认为，在引应该导学生欣赏美文的同时，也应该流连山水, 学习作者这种高尚的品格和正直的精神，这是教育学生培养学生良好的道德品质不可或缺 的。如果老师在该方面做适当延伸和拓展，那课堂结构就更完美和迷人了。 当然，教无定法，一千个读者就有一千个哈姆雷特，或许我的看法很偏激, 很浅薄。有时候我总在思考，在课堂上，面对学生我们有时总会捉襟见肘、黔驴技穷、不 知所以。对于语文课我们老师真正起的作用究竟是什么？我一直在探究。是帮助？是参与？ 是引导？是点拨？是津津乐道展现自己的口才？还是认真仔细给学生包办所有问题？也还 是站在更高的角度把学生看成是演员当导演？我想，这应该是身处不同环境，不同地区的, 针对不同层次的孩子们的老师所思考的问题。 在很多时候，我们往往低估自己的学生，担忧他们这做不了，那做不成。 所以，许多事情都由老师包办代替。而学生根本不买账，所以也就变成了老师的独角戏，自 编自导自演。我觉得有意识的放手，大胆的鼓励学生自主学习是目前我们语文老师必须转变 的一种教学方式。我们应该要放下老师威严和架子，真诚的和孩子们交流和沟通。让孩子们 信任你，喜欢你。然后，他们才会高兴主动地去学习，最终获得自己的成功。 在教育教学理念的创新方面，我以为敢于实践，敢闯敢冒险，不墨守成规的 人最值得肯定。因为，善于探索和思考的人总能找到一条最适宜自己前进的道路。即使失败 了，那也是暂时的，因为巨大的成功总在无数次失败之后。正犹如王国维大师在其《人间词 话》中所说，古今成大事者必经历三种生命境界：其一：”昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。“其二：”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“其三：“众里寻他千百度，蓦 然回首，那人尽在灯火阑珊处。”我想，这或许就是我们默默耕耘的教育人最渴求实现的梦 想吧.