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《铁路信号基础》课程标准 课程编码 略 开设学期 第二学期 计划学时/学分 60学时/3.5学分 适用专业 铁道信号自动控制专业 课程性质 铁道信号自动控制专业专业基础课 期末考试形式 闭卷 是否过程性考 核/成绩组成 是/平时+过程性考核+终结性考核 课程设计思路 以企业现场调研获得的职业岗位工作任务分析为课程的开发依据，分析本专业毕业生就业 面向的铁路信号工等职业岗位职责和职业能力，确定本课程在专业中的地位，根据专业人 才培养目标，制定课程教学目标，确定课程工作任务，构建课程内容结构和知识序列，形 成知识与技能训练体系、能力培养体系，设计学习载体，设计课堂教学与实施方案，制定 考核与评价体系，在教学实施中建设课堂教学及学生学习资源，通过对教与学的多元评价 形成对课程建设的闭坏反应，得以持续改进。 本课程通过五个学习情境作为载体，贯穿铁道信号基础课程的学习。通过学习，树立“故 障一平安”意识，能够具备信号继电器检修、信号机维护、轨道电路维护、转辙机维护、 防雷及接地设备维护等专业能力，具备获取信息、资料能力，制定、实施工作计 划能力，相关文件理解能力，日常养护与检修工作流程确认能力，独立分析、判断、处理 问题等方法能力；具备语言表达、沟通协调、团队协作、平安与自我保护、良好的职业道 德与责任心等社会能力。 课程目标 知识目标 . 了解铁路信号在指挥行车中的重要作用 .掌握基本信号设备的作用，构造及工作原理 .熟悉联锁、闭塞的概念，会分析联锁关系，会编制联锁图表 .掌握有关的部颁标准、规章、规那么、规范及图标符号 .掌握信号设备常见故障排查和检修 .了解铁路信号未来的开展 社会能力 .具备对信号设备常见故障进行维护和检修的专业能力 .具备语言表达、沟通协调、团队协作的能力 .具备平安意识、遵纪守法意识的能力 .具备吃苦耐劳、敬业爱岗、无私奉献的精神 .具备树立“故障一平安”的职业道德 方法能力 .具备获取测试仪表及其有关使用的能力 .具备收集测试方法和技术标准的能力 3,具备收集维护作业标准的能力 .具备日常养护与检修工作流程确认的能力 .具备总结或收集故障作业流程的能力 .具备掌握新技术、新设备、新工艺的应用的能力 专业能力 .能使用测试仪表、测试工具对信号设备测试 .能对信号继电器进行测试及维护 .能对信号机进行测试及维护 .能对轨道电路进行调整 .能对转辙机进行维护及检修 .能对防雷和接地装置进行测试与维护  任务2各类电动转辙机 的结构、工作原理 理论课8学 时，实践课4 学时 引导文法 工程教学法 讲授法 讨论法 任务驱动 引导文 成果展示 评价表 任务3 .转辙机的维护 理论课2学 时，实践课4 学时 引导文法 工程教学法 讲授法 讨论法 任务驱动 引导文 故障程序处理流程 评价表 三、〃铁路信号基础〃课程考核评价说明：课程无终结性考核，终结性考核权重为0%。 过程性考核 (分值权重) 考核工程 评价标准 过程性考核 (30%) 平时考核 (20%) 终结性考核 (50%) 过程性考核1 ：信 号继电器与信号 机维护 (30%) 继电器的认知与维 护 各类信号继电器的图形符号、作 用、结构、维护、检修；信号机 的图形符号、作用、结构、维护、 检修； 现场考核 /40% 课堂表现 /30%、出勤率 /30%、作业成 绩/40% 闭卷考试 /50% 信号机设置及信号 显示 信号机的命名、信号机的设置、 信号机的灯光配列、信号机的显 示意义、信号机的显示距离、信 号的维护工程 现场考核 /60% 过程性考核2 ：轨 道电路维护 (30%) 轨道电路的认知与 维护 绘制轨道电路图、说出轨道电路 的每一个组成部件及工作原理, 轨道电路图的识读、轨道电路的 电气特性测量、轨道电路故障点 的判断 现场考核 过程性考核3 ：转 辙机维护维护 (40%) 转辙机的认知与维 护 ZD6系列电动转辙机的结构及 工作原理；S700K型电动转辙机 的结构及工作原理； 现场考核 四、附录可对课程标准中出现的一些主要术语进行解释和说明，便于使用者能更好地理解与把握。并可对标准制定和 使用中的一些问题及建议做出说明。 教学内容 .信号继电器的基本原理、作用、分类 .各种平安型继电器的结构、动作原理 .时间继电器、灯丝继电器交流二元继电器的结构、工作原理 .信号继电器的应用、继电器的标识方法，基本继电器电路 .信号继电器拆、装、检修、验收方法，检修作业程序和质量标准 .工具、仪表使用知识 .铁路信号的含义、分类 .透镜式、组合式色灯信号机的结构、动作原理 .各种信号机的命名、作用、设置、灯光排列及显示意义 .信号机日常养护、检修作业程序、故障处理的平安操作规程 .轨道电路的基本原理、作用、分类、技术要求、应用 .工频交流连续式轨道电路的组成、电