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奥尔夫小白马教案 活动目标： 1、用“小白马”的形象吸引幼儿积极投入音乐活动， 并通过活动让幼儿感受“小白马”的音乐形象。 2、感受“小白马”跑的节奏（义X X X | X X X X |）, 激发幼儿尝试骑马的‘愿望。 活动准备： 创设大草原的环境（蒙古包、大副背景图）；自制“小白 马” 一匹：皱纹纸、小铃、双响筒、响板：磁带、录音机、 塑料棍、纱巾假设干。 活动过程： 一、集中幼儿的注意力，引出音乐活动“你们看，这是谁呀？“（教师边讲边出示小白马） 二、整体感受“小白马” 1、放音乐“小白马”，教师同一名幼儿示范表演“小 白马“（两遍）。 2、你们喜欢小白马吗？那么，你们注意小白马是怎么跑 的？（幼儿早座位前讲讲动动）噢，是这样批跑啊。（教师边讲 边做动作） 3、我们一起来跟着音乐跑跑，怎么样？（集体音乐做两 遍）4、哎，你们说小白马跑的声音是怎么样的，我们的小 乐器中谁的声音像？（呢双响筒、响板）：（请幼儿出示乐器） 我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮“小白马”配配音。（集 体为小白马跑的节奏音乐配音） 5、唔，我们敲打出来的声音真好听，来，先来休息一 下，听听这首歌是怎么唱的。（集体听歌曲两遍：教师用表 情、动作启发幼儿） 6、能告诉大家听到些什么吗？（幼儿讲，教师整理幼儿 的语句） 7、这首歌曲到底是不是唱了这些？（幼儿听，教师清唱 歌曲一遍，听完，幼儿回答，教师将幼儿讲的唱出来） 8、刚才，已经幼儿好几位小朋友轻轻地跟唱了，来， 我们一起来唱唱。（教师示意幼儿到琴旁。共三遍：第一遍 慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教师纠正难点、重点；第三遍 用中速完整唱歌曲） 9、录音磁带里长的速度比拟快，你们能跟上吗？（集体 跟录音歌曲唱两遍；间奏时教师指点背景图） 10、唱得真好听，这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。 （集体跟录音边唱边跳两遍） 11、你们可真行呀!看，这儿有这么些材料。（边讲边出 示：皱纹纸、小铃、、塑料棍、纱巾）我们把自己打扮起来 怎么样?看一看这些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就 拿什么。（幼儿自由选择材料打扮自己；教师问问幼儿怎么用这些材料） 12、噢，我们个个都打扮得很漂亮，现在我们跳起来 更欢快了。（教师与幼儿一起跟音乐边唱边跳两遍） 13、小白马跑的真神气，小白马跑时发出的声音也很好 听。我们想为“小白马”伴奏的就准备好乐器边唱边伴奏； 想骑马的就边唱边跳，好吗？（幼儿分别选择，前两遍音乐在 教室里跳，第三遍边跳边出教室）