小学英语四年级下 Unit 4 At the farm反思小结.docxVIP

小学英语四年级下Unit 4 At the farm第二课时反思小结 王导 今天我上了小学PEP英语四年级Unit 4 At the farm的第二课时这节课，下面我主要从教法、学法、教学过程等 几个方面来进行这节课教学反思。 一、反思教法、学法 1）这节课我利用信息技术设计了各种生动形象有趣的 课件来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂 中，我采用了直观法、情境法、多媒体辅助法、吟唱法、演 唱法和小组活动法及表演法，通过让学生自己动口、肢体语 言等表演形式进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语 言进行有意义的表达。 2）在学生活动环节中，我以ppt课件为依托,向学生 展示课件，如果学生能够积极参与，不管是他们提问问题， 还是回答好了问题。我将会给他们一个“very good、 great、wonderful ”等并送给小红花标志的小贴纸（小贴 纸是在课后有专个人贴），采用竞争的方式，以提升全体学 生参与学习的兴趣。在复习旧知时和新知传授之后，均以全 班和分两组进行，并有老师参与。然后两人活动和个人活动, 老师不时提供帮助。最后才让其表演，检查学习效果。这样 教学方式的目的是为了帮助学困生，不让他们落伍，让他们 积极参与进来。 二、反思教学过程 一）热身活动1、用英语师生相互打招呼 2、拍手吟唱的lets do on page 15.,激发兴趣 吟唱能给学生创造一个开放宽松环境，使学生心情愉快, 营造和谐的英语学习气氛。使学生怀着轻松愉快的心情投入 学习。 在教学设计的时候，我认为food和vegetables有一定的 联系，所以用它为热身活动的教学资源。但在教学中我发现: 由于时间长了，孩子们忘了不少，所以我进行了伴随吟唱。 3、播放 the video of Vegetable Song.通过VegetableSong，引出蔬菜的词汇及名词的复数并增强学生的兴趣,希望 到达水到渠成的效果。 这个歌曲对引入新知起到了预期的效果。 二）导入和感受新知1）导入和感受新知 在教学设计的时候、我是让学生看ppt,老师询问:Whatis this?弓| 出;lt，s a tomato.并教授词汇:tomato. 然后，用类似的方法学习其他的目标语言。 但在实际教学中，我是通过和孩子们清唱引出tomato. 然后再学习其他的目标语言，这种方法效果很好。 在教学设计的时候，教授复数时我是用ppt通过问答来进行的： T: What are these? They are tomatoes. 然后，用类似的方法学习其他的目标语言： potatoes carrots green beans .Are these tomatoes? .Yes, they are. .No, they arent. 这局部主要以师生问答和学生分组活动形式进行的，我 充分利用信息技术，用动画技能把名词的复数：名词的单数 加s或es的形式多方位的凸显出来，让学生产生脑中构图, 学生学得轻松愉快。 2) Sing the chant这个对学生来说不难，主要让学生通过ppt更好的感知 名词的复数变化。通过信息技术，使学生更好地学习英语语 法知识。 三)Let s Learn 播放Let s Learn的视频，让学生跟读，老师不时提 供帮助。目标语言是：They re so long.我是通过一幅简 笔画加肢体语言来进行教授的。肢体语言不仅直观形象有 趣，而且不需要过多的语言解释，学生乐意接受。 四)Lets chant and practice. 播放Let，s chant的视频。在这个活动中，主要是让学 生模仿视频拍手吟唱，老师参与，并不时提供帮助，以全班 和小组活动为主并表演。在教学这个环节时，目标语言是： make me cry另外还有：will、onions等生僻词。学生的 英语基础参差不齐，加之学生预习的不充分，花了很多的时 间。 五）Practice出示课件ppt,让学生小组活动，双人活动并表演出来。 巩固并加强学生的交际能力，活动过程中，老师不时提供帮 助，并以送小红花以鼓励，激化学生的学习兴趣。通过 Practice来评价本堂课教学效果，我找了学困生，也找了优 等生，教学效果良好。 接着师生之间做了猜一猜的游戏：老师拿着实物图片放在 背后让学生用那个句型问：(Are these ?)猜这些are are .这个 are .这个是什么，老师答：No, they arent./Yes, they are .这个 好的提升学生学英语的兴致。 六）Summary. 教师出示课件（幻灯片 ppt）： Its good for our body to eat more vegetableso培养孩子合理膳食的良好习惯。 教师出示课件（幻灯片ppt）复习名