Unit 1 Hello教学设计教案.docxVIP

Unit 1 Hello教学目标与要求： 1、能听懂，会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye. I? m…What? s your name? My name s… 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说，认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag.并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A局部第一课时 一、教学内容与分析Let s talk 本局部主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让 学生在模仿、学习、表演的基础上逐步到达自然交流与真实运用 的目的。 Let s play本局部让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用 语。 二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂 色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let，s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤1、热身(Warm-up) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用 语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图 中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV, CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的 兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招 呼。 (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, r m…/Hi, r口… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I m Sarah.并用 同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰 说：Hello! I m… (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I m Wu Yifan.并与 戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let s talk局部的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike 头饰的学生站 在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中 的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, r m…如果猜错,要说No, r m…猜对得一分。 (2)、表演A局部对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别 是I m的发音，应为/aim/不能读成/em/. (3)、玩Let s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第1局部练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi!打招呼；分手 时要用 Goodbye. / Bye-bye.道别。 板书设计: