第7课《今天我值日》教案（新人教版小学美术四年级上册）.doc

部编版三年级语文下册教学设计 人教版小学美术四年级上册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 人教版小学美术四年级上册 第7课 《今天我值日》教学设计 教学导航 【教材分析】 “今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。 教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。 【学情分析】 通过前三年对美术的学习,学生对绘画有着浓厚的兴趣,各项能力有一定的提升。本课绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此,在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题,而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法,根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中,场景能较好地突出人物的主体地位,使画面效果更加生动。通过本课学习让学生能够学会观察生活,懂得世界上最美好的东西,都是人们通过劳动创造出来的。 【教学目标】 知识与技能： 1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2、运用背景与主体、遮挡关系、色彩等知识描绘值日情境。 过程与方法： 1、通过表演观察、欣赏讨论掌握值日时人物的各种动态变化。 2、通过绘画的艺术手法表现值日的情景。 情感态度价值观： 提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生热爱劳动及做事的责任感。 【教学重点】 1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。2、运用已学的绘画技能表现值日的画面，使画面生动、有趣。 【教学难点】 在画的过程中，如何画出人物的基本动作和表情。 【教学准备】 PPT课件、绘画用各种材料。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、情境创设、激趣导入。 1.提问“这首歌唱了什么内容？”揭示课题：“今天我值日”。 2.“你们值日的时候都做些什么？” 二、游戏交流、探究新知。 1.引导学生一起欣赏课本中大师的画，感受值日人物的形象特征。 2．师生谈话交流：今天的值日生是谁，值日的时候心里的滋味如何? 3.请几位同学上台来表演值日时的样子，值日生的动作和我们平时的站姿有什么不同？他们身体的外形分别发生了怎样的变化？讨论怎样画好劳动中的人物。 4.学生观察动态，教师用基本形概括出人物捡纸动态（板书：动态） 三、教师示范，步骤讲解。 1．邀请同学来到讲台表演拖地动作，教师引导学生学习用简笔的形式画出拖地动作。 2.教师将简笔画加上发型、五官衣服 四、布置作业，激情创作。 （播放背景音乐，课件播放不同人物劳动时的动态图，启发灵感。） 作业要求： 1.分小组用竖构图表现值日中的某一个人物动态。 2．人物要突出，可以先画出简笔人物再进行添加，注意抓住人物的动态特征描绘。 3.色彩搭配，有一定的美感和创新。 教师巡视指导，强调坐姿和环境卫生。 五、展示交流，互相学习。 1．讲画好的人物剪下来贴在教师准备好的背景图中，组成一幅值日场景画。学生欣赏，互相评价。 2．教师用激励性语言肯定学生的作品。 六、总结全课、扩展延伸。 1．师生谈收获,引导学生在课后观察各种职业值日时的情景，体会他们的辛苦。 2．收拾与整理。