2016年4月全国自考(教育管理心理学)真题试卷.docxVIP

2016 年 4 月全国自考（教育管理心理学）真题试卷 (总分：58.00，做题时间：90 分钟) 一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 教育学成为一门独立学科的标志是 ( ) （分数：2.00） 卢梭《爱弥儿》出版 赫尔巴特《普通教育学》出版C.洛克《教育漫话》出版 D.夸美纽斯《大教学论》出版 √ 解析： 在西方管理心理学的人性观中，“社会人”假设的理论基础是 ( ) （分数：2.00） A.X 理论 人际关系学说 √ 超Y 理论 理论解析： 直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是 ( ) （分数：2.00） 意志B.性格C.气质 D.能力 √ 解析： 4.1943 年美国心理学家马斯洛提出 ( ) （分数：2.00） A.目标理论 B.公平理论 C.期望理论 D.需要层级论 √ 解析： 个体有意识地将自己由于受挫而产生的痛苦体验和烦躁情绪，排除于记忆和意识之外，以适应社会生活。这种心理反应称为 ( ) （分数：2.00） A.压抑作用 √ B.代替作用 C.投射作用 D.合理化作用 解析： 人们开始自愿地接受他人的观点与行为影响，使自己的态度与他人或群体的要求相一致。这种表现称作 ( ) （分数：2.00） 模仿 认同 √ 内化D.从众 解析： 个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这是 ( ) （分数：2.00） 投射B.模仿C.代替 D.从众 √ 解析： 社会心理学家李雷的人际关系研究认为，教育群体中尊敬、信任、赞扬、求助等行为可导致的心理反应是 ( ) （分数：2.00） A.协助和温和B.尊敬和服从C.信任和接受 D.劝导和帮助 √ 解析： 主张“性善论”的我国古代思想家是 ( ) （分数：2.00） 墨子B.老子 C.孟子 √ D.荀子解析： 要提高领导者影响力，首先应重视的是领导者的 ( ) （分数：2.00） A.职位因素 B.资力因素 C.品格因素 √ D.职务因素解析： 最早出现的组织结构形式是 ( ) （分数：2.00） A.直线制 √ B.职能制 C.矩阵制 D.事业部制 解析： 领导者在委托下级代办某项工作时赋予下属以某种权力，并承担相应责任，这是( ) （分数：2.00） 分权 授 权 √ C.移交权力D.责任下放 解析： 可满足组织成员心理上的自主需要，减少由于地位差异而造成的心理距离的领导方式是( ) （分数：2.00） A.民主式 √ B.放任式 C.专制式D.家长式 解析： 解析： 提出组织变革经历解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是 ( ) （分数：2.00） 凯利和薛恩 勒温和薛恩 √ C.洛尔施西和凯利D.洛尔施西和勒温 解析： 企业的“经营理念”简称 ( ) （分数：2.00） A.VI B.MI √ C.BI D.CI 解析： 在管理层次上，按照分层领导的原则，一般小型企业的层级是 ( ) （分数：2.00） A.2 级 √ 3、4 级 5、6 级 7、8 级解析： 群体决策中，背靠背地书面征求专家们意见的方法是 ( ) （分数：2.00） A.名义群体法 B.德尔菲法 √ C.脑力激荡法 D.决策四分法 解析： 管理者只抓生产任务，不关心职工，只集中注意于生产效率。这种领导行为是管理方格图中体现的 ( ) （分数：2.00） 贫乏管理 任务管理 √ C.中间型管理 D.俱乐部式管理 解析： 精力充沛，热情洋溢，但遇事不够冷静，脾气暴躁。这种人的气质类型属于 ( ) （分数：2.00） A.胆汁质 √ B.多血质 C.粘液质D.抑郁质 解析： 当目标很重要，但不值得更努力争取之时，我们常用的解决冲突的方式是 ( ) （分数：2.00） 逃避B.顺应 C.妥协 √ D.合作 二、 简答题(总题数：4，分数：8.00) 简述X 理论的基本观点。 （分数：2.00） 正确答案：(正确答案：(1)人的行为都是为了追求自身的最大实利； (2)人天生都是懒惰的，他们工作和努力都是被迫的； (3)人天生就是以自我为中心的，只关心自己，不关心组织目标和群体利益的； (4)一般人在工作或事业上都没有什么雄心，也不喜欢负什么责任；(5)绝大多数人喜欢被领导，照章办事；(6) 缺乏理性，容易冲动，有盲目举动。) 解析： 简述教育领导集体心理优化的含义及作用。 （分数：2.00） 正确答案：(正确答案：(1)含义：是指教育领导集体内部的各个组成人员之间，按照心理互认规律，进行领导集体结构的最佳搭配和组合，从而使领导集体达到心向一致、心力集中、心理平衡、心理相容。 (2) 意义：①有助于形成强有力的集体；②有助于提高领导效率或效能；③有助于集体组织目标的顺利实现。) 解析： 简述教育领导决策心理的类型。 （分数：2.00） 正确答案：(正确答案：(1)