普通心理学第五版课件.ppt

五、影响认知技能形成的因素 （一）原型特点 （二）练习 （三）学习的积极性与主动性 第五节 情绪的理论 一、情绪的早期理论 （一）詹姆士—兰格理论 （二）坎农—巴德理论 二、情绪的动机—唤醒理论 （一）扬的理论 （二）利珀的理论 （三）汤姆金斯的动机理论 三、情绪的行为理论 三、情绪的行为理论 四、精神分析和体验的理论 五、情绪的认知理论 ㈠ 阿诺德和拉扎勒斯的认知和评价理论 ㈡ 沙赫特和辛格的三因素论 ㈢ 伊扎德的动机—分化理论 复习思考题 一、简释下列名词 情绪和情感 道德感 美感 心境 激情 应激 惊奇和兴趣 爱和恨 二、试从快感度、紧张水平、激动水平、强度等方 面说明情绪的两极性。 三、试述情绪与情感的区别和联系。 四、表情动作有哪三种主要类型？ 五、试述情绪和情感的中枢机制。 六、举例说明情绪和情感的适应功能。 七、举例说明情绪唤醒理论，并作简要评价。 八、试述沙赫特—辛格的情绪理论。 第十二章 意志 第一节 意志的概述 第二节 意志行动及其心理过程 第三节 意志的品质与培养 第一节 意志的概述 一、什么是意志 意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支 配、调节自己的行动，克服各种困难，以实 现目的的心理过程 二、意志行动的表现 意志表现为人有目的的行动，是人类能动地 反映世界和能动地改造世界的能力和作用 三、意志与认识、情绪和个性的关系 （一）意志与认识的关系 首先，意志的产生是以认识过程为前提的 其次，意志对认识过程也有很大影响 （二） 意志与情绪的关系 首先，情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行 动的阻力 其次，意志能够控制情绪，使情绪服从理智 （三）意志与个性的关系 首先，个性心理倾向性制约着人的意志表现 其次，意志在个性的形成和发展中起着重要 作用 四、意志的生理机制 意志活动是人脑的机能，是神经系统多部 位、多层次整合活动的结果 第二节 意志行动及其心理过程 意志是意识的能动方面，是人的积极性 的特殊形式 一、意志行动的基本特征 （一）意志行动是有目的的行动 （二）随意运动是意志行动的基础 （三）意志行动与克服困难相联系 二、意志对行动的调节作用 意志是意识调节功能的表现 三、意志行动的基本阶段 意志行动的基本阶段是指意志对行为的积极 能动的调节过程，它有发生、发展和完成的 过程 （一）确定决定阶段 １.动机斗争 ２.确定行动的目的 （二）执行决定阶段 １．行动方法和策略的选择 ２．克服困难实现所作出的决定 第三节 意志的品质与培养 一、意志的品质 （一）自觉性 （二）果断性 （三）坚韧性 （四）自制力 二、意志品质的培养 培养优良的意志品质，一般应该从以下四个 方面进行。 （一）加强目的性教育，注意培养道德情感 （二）组织实践活动，以取得意志锻炼的直 接经验 （三）加强意志的自我锻炼 （四）发挥纪律对培养意志品质的作用 复习思考题 一、简释下列名词 意志 双趋冲突 双避冲突 趋—避冲突 多重趋 避冲突 随意动作 意志行动 意志品质 二、简述意志行动的基本特征。 三、试述意志与认识、情绪和个性的关系。 四、试述意志行动的基本阶段。 五、怎样培养人的优良意志品质? 第十三章 技能 第一节 技能的概述 第二节 动作技能 第三节 认知技能 第一节 技能的概述 一、什么是技能 技能是指个体运用已有的知识经验，通过 练习而形成的一定的动作方式或智力活动 方式 二、技能与知识 技能与知识是有区别的。 第一，它们属于不同的经验范畴 第二 知识与技能虽然都是一些巩固了的概 括化系统，但概括的水平不同 第三 知识的获得与技能的形成和发展不是 同步的 三、熟练与习惯 熟练是高级水平的技能。它是通过练习而巩 固的、自动化了的动作方式。但是，自动化 了的动作方式除熟练外，还有习惯 四、技能与脑 第二节 动作技能 一、什么叫动作技能 动作技能，也称运动技能或操作技能，是指由一系列外部动 作所组成的系统 二、运动、动作和活动 运动是人体的一种机能 动作是指具有一定的动机和目的并指向一定对象的运动 活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作系统 三、动作技能的种类 （一）连续性动作技能和非连续性动作技能 （二）封闭性动作技能和开放性动作技能 （三）精细的动作技能和粗大的动作技能 （四）工具性动作技能和非