《中国古代文学（Ⅴ）》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

中国古代文学 （Ⅴ） （Ancient Chinese Literature Ⅴ） 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：中国古代文学（Ⅰ）、中国古代文学（Ⅱ）、中国古代文学（Ⅲ）、中 国古代文学（Ⅳ）、古代汉语 适用专业：汉语言文学、汉语言文学（师范） 教材：（马工程教材） 《中国古代文学史》，《中国古代文学史》编写组，高等教 育出版社，2016 年版；《中国古代文学史》，郭预衡，上海古籍出版社 1998 年版，2013 年 1 月印刷；《中国历代文学作品选》，朱东润主编，上海古籍出版社，2002 年版。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 中国古代文学（Ⅴ）课程是汉语言文学、汉语言文学（师范）的专业方向课程。本 课程依据马工程重点教材，系统地介绍中国古代文学在明清时期文学发展的历史，包括 其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及 其在文学史中的地位和影响等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握明清时期主要的 文学样式（章回小说、戏曲等）的特点及发展概况，代表作家作品的思想艺术特色；对 本时期其它文学样式（诗词、散文、散曲、民歌等）有一般了解，使学生进一步认识明 清时期“雅文学”之外大量内容深刻的“俗文学”。通过研读代表性文学作品，加深对 封建时代末期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会的变迁等的认识；提高学生运用 历史唯物主义来分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想和文化素养、审美素质， 提高其传统文化的自觉认同和民族自豪感，弘扬优秀的中华文化。 （二）课程目标 课程 目标1：通过课程学习和训练，学生能掌握阅读古代文学的基本途径、研究古 代文学的基本思路和方法，熟知明清文学在小说、戏曲、诗词、古文等文体的发展历程 及基本特征，深入了解明清文学研究的发展现状和前沿趋势。 课程目标 2：通过课程学习和训练，学生能独立阅读传统文献，进而认识明清时期 1 / 9 社会文化、时代精神和文人心理，能通过文学文本分析阐释文人心理和精神，从中感受 传统文人的精神魅力，从而自觉建构趋于完整的文化人格。 课程目标 3：通过课程学习和拓展，能够独立执行文学阅读和研究，具有汉语言文 学专业的基本理论、应用能力和创新意识，具有较为深厚的人文社会科学素养。 课程目标 4：通过课程学习和训练，能够基于特定学术问题，掌握文献检索、资料 查询及运用相关研究方法进行学术讨论。同时，通过文本阐释训练，能够具备设计和实 施中小学古典文学教学工作相关的工作方案的能力。 二、课程内容与教学要求 第一章 明代文学概说 （一）课程内容 1. 明代的政治环境与文坛格局的异常 2. 商品经济的发展与雅俗文化的消长 3. 明代文人的科举背景与流派意识 4. 明代文学的历史进程与作家群体 （二）教学要求 了解明代的社会历史背景与文坛格局，商品经济发展下雅俗文化的消长，明代文人 的科举背景与流派意识，明代文学的历史进程与作家群体。 （三）重点与难点 1. 重点： 从明代社会历史背景，认识商品经济发展下俗文学的发展，明代科举制度对文人及 其作品的影响，深入探讨明代社会特征与明代文学发展之间的内在联系。 2. 难点： 从宏观视野认识明代社会对文学的影响，理解雅俗文学的消长情形与商品经济的发 展、科举制度的影响、思想文化的变迁等密切关系，了解明代文学流派的发展脉络。引 导学生学习文学史的基本思路和重要素养。 第二章 明代诗文 （一）课程内容 1. 明前中期诗文 （1）明初诗文 2 / 9 （2 ）成化至正德年间的诗文 （3 ）嘉靖、隆庆年间的诗文 （4 ）八股文的定型与繁荣 2. 晚明诗文 （1）晚明诗歌 （2 ）晚明小品文及其他 （3 ）八股文的新变 （二）教学要求