大班语言优质课教案《春天的颜色》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言优质课教案《春天的颜色》 　　 　　1、幼儿能够用优美、简单的语言按xx看了看xx高兴地说：春天是x色的的句式仿编诗歌。 　　2、分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。 　　【重点难点】 　　重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。 　　难点：幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的美。 　　【大班教案 ///daban/】【活动准备】 　　物质准备：《春天的颜色》课件、电脑、白板，讨论记录纸。 　　精神准备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌春天的颜色。 　　【活动过程】 　　一、引入话题，激起幼儿讨论的愿望。 　　1、教师引出仿编诗歌的话题。 　　2、再一次欣赏诗歌春天，引导幼儿感受xx看了看xx高兴地说：春天是x色的的固定句式。 　　3、教师提出仿编诗歌的要求： 　　（1）幼儿使用xx看了看xx高兴地说：春天是x色的的固定句式，想出和别人不一样的诗句。 　　（2）引导幼儿用优美的语言词汇表达出自己的想法。 　　4、教师介绍记录纸的使用方法（各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法）。 　　二、分小组仿编诗歌。 　　请幼儿自愿分成3一4小组仿编，教师鼓励大家畅所欲言。 　　1、教师参加到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用优美的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么高兴地说春天是哪种颜色的？ 　　教师在指导幼儿续编诗歌时注意：